中医师承教学是中医药教育的重要组成部分，它强调师承与传承相结合的教育模式，这种模式不仅要求学生掌握中医理论知识和临床技能，还要求学生在实践中学习和领悟中医的精髓与特色，以下是关于中医师承教学的一些基本要求：

1、理论学习：

- 系统学习中医基础理论，包括中医经典著作、历代医家著作等。

- 理解并掌握中医诊断学、方剂学、经络学、脏腑学说等核心知识。

- 熟悉中药学的基本理论和药物学知识，包括药材的来源、性味归经、功效主治等。

2、实践操作：

- 在师傅的指导下进行临床实习，积累实践经验。

- 通过实际操作，学会辨识病症、处方开药、针灸推拿等技能。

- 参与病例讨论，提高临床思维和判断能力。

3、师承经验：

- 主动向师傅请教，虚心学习，不断吸取前辈的经验教训。

- 观摩师傅的诊疗过程，了解其临床经验和技巧。

- 参与日常的医疗活动，如查房、会诊等，以加深对中医整体治疗理念的理解。

4、持续进修：

- 鼓励学生参加继续教育，获取最新的医学信息和技术。

- 定期组织学术讲座和研讨会，邀请业内专家分享最新研究成果和临床经验。

- 鼓励学生撰写论文，参与学术交流，提升自身的学术水平。

5、职业道德：

- 培养良好的医德医风，尊重患者，诚实守信，关爱病人。

- 遵守职业操守，严格执行医疗规范，确保患者安全。

- 积极参与公益活动，传播中医药文化，提高公众对中医药的认识和信任。

6、创新与研究：

- 鼓励学生开展临床研究，探索中医治疗方法的有效性和科学性。

- 支持学生参与科研项目，培养科研能力和创新精神。

- 培养学生的批判性思维，鼓励他们提出问题、解决问题，形成自己的见解。

7、国际视野：

- 随着中医药走向世界，培养具有国际视野的中医师非常重要。

- 鼓励学生学习外语，了解国际中医药发展动态，参与国际合作和交流。

- 在国际舞台上展示中医药的魅力，促进中医药文化的传播和国际认同。

8、综合能力：

- 培养学生的沟通能力、团队协作能力和领导能力，使其能够更好地服务于社会。

- 注重培养学生的人文素养，提高他们的综合素质，使之成为全面发展的人才。

9、个性化指导：

- 因材施教，根据每个学生的特点和兴趣，提供个性化的指导和培养。

- 关注学生的心理健康，帮助他们解决成长过程中遇到的问题，促进其全面发展。

中医师承教学要求学生不仅要有扎实的理论基础，还要具备丰富的临床经验和高尚的职业道德，通过师承学习，学生可以逐步成长为具备独立思考和创新能力的优秀中医师。