中医师承带教是指通过师承关系，由资深的中医医师（称为“师”）对新入门的中医学生（称为“徒”）进行系统的、全面的教育和指导，这种教育模式在中国传统医学领域有着悠久的历史和深厚的文化基础。

【中医师承带教条件】

1、师承关系：带教者必须是具有丰富临床经验和较高学术水平的中医师，并且愿意传授其医术和经验，徒弟应选择有志于从事中医事业，且具备良好学习态度和潜力的人。

2、学习意愿：徒弟需要有强烈的学习愿望和敬业精神，能够认真学习并掌握所学知识。

3、时间投入：带教过程中，徒弟需要有足够的时间和精力投入到学习和实践中，包括参与临床实践、阅读经典文献、参加讲座等。

4、尊重传统：徒弟应尊重中医药学的传统理论和实践方法，遵循中医的诊疗规范，不盲目追求现代医学的快速治疗效果。

5、持续学习：徒弟在学习过程中应保持持续的学习态度，不断更新自己的知识体系，提高自身的专业水平。

6、道德品质：徒弟应具有良好的职业道德和医德，对待患者要有耐心、细心，尊重患者的人格和隐私。

7、沟通能力：徒弟应具备良好的沟通能力，能够与患者、同事和导师有效沟通，共同解决问题。

8、实践能力：徒弟应具备一定的临床实践能力，能够在指导下独立完成一些基本的诊疗工作，逐步提高自己的临床技能。

9、研究能力：徒弟应具备一定的科研能力，能够参与或主持一些科研项目，为中医药的发展做出贡献。

10、国际视野：随着中医药国际化的趋势，徒弟应具备一定的国际视野，了解国际中医药发展动态，促进中医药的国际交流与合作。

【中医师承带教流程】

1、确定带教关系：双方经过充分沟通后，达成一致意见，签订师徒协议，明确带教目标、内容、方式和考核标准。

2、制定学习计划：根据徒弟的实际情况，制定个性化的学习计划，包括基础知识学习、临床实践、科研能力培养等方面。

3、开展临床实习：徒弟在带教者的监督下，参与临床实习，逐步积累临床经验，提高诊疗水平。

4、理论学习：徒弟需系统地学习中医经典理论、方剂学、针灸推拿学等相关知识，不断提高自己的理论水平。

5、科研能力培养：鼓励徒弟参与科研项目，培养其科研思维和方法，提高科研能力。

6、临床技能提升：在带教者的指导和监督下，徒弟需熟练掌握各种诊疗技术，提高临床操作水平。

7、考核评估：定期对徒弟的学习成果进行考核评估，包括理论知识测试、临床技能考核、科研论文发表等情况。

8、继续教育：鼓励徒弟参加各类继续教育课程，拓宽知识面，提高自身综合素质。

9、传承与发展：带教者应关注徒弟的成长和发展，为其提供必要的支持和帮助，确保中医药事业的传承与发展。

中医师承带教是一个系统而全面的过程，需要带教者和徒弟共同努力，才能取得良好的效果。