中医师承教学任务是中医药教育体系中的重要组成部分，它旨在通过师承的方式，让学习者在有经验的中医专家的指导下，系统地学习和掌握中医药的理论知识和临床技能，这种教学模式强调“师徒传承”与“实践锻炼”，是中医药教育的传统方式之一。

以下是一份关于中医师承教学任务的示例内容：

中医师承教学任务大纲

一、教学目标

1、使学生能够掌握中医药的基本理论，包括中医基础理论、中药学、方剂学、诊断学等。

2、培养学生的临床思维能力，使其能够在中医临床实践中运用所学知识进行辨证施治。

3、强化学生的动手操作能力，通过实践操作来加深对理论知识的理解。

4、培养学生的职业道德和医德医风，树立正确的职业观念。

二、教学内容及方法

1、中医基础理论

- 中医阴阳五行学说

- 脏腑经络学说

- 病因病机与治则治法

- 中药学基础

- 方剂学基础

教学方法：采用讲授结合案例分析，引导学生思考并讨论。

2、中药学

- 中药材的性味归经

- 中药炮制与配伍原则

- 常用中成药介绍与应用

教学方法：现场示范、药材标本展示、模拟药房操作。

3、方剂学

- 方剂组成与功效

- 方剂的配伍规律

- 常见病症的方剂选择与应用

教学方法：经典方剂讲解、名家经验方分享、病例讨论。

4、诊断学

- 四诊合参的方法与技巧

- 常见疾病的诊断要点

- 特殊检查方法（如舌诊、脉诊、望闻问切）

教学方法：实际操作演练、模拟病人诊断、病例分析。

5、实践操作

- 针灸、推拿、拔罐等传统疗法的操作技能训练

- 中药煎煮、丸散膏丹等制剂工艺的学习

- 临床实习，跟随老师参与实际病例诊疗过程

教学方法：一对一指导、小组合作学习、临床观摩。

6、职业道德与医德医风

- 中医职业道德规范的学习与讨论

- 医患关系处理、诚信医疗的实践

- 医德医风案例分析与反思

教学方法：专题讲座、角色扮演、情境模拟。

三、考核与评价

1、平时成绩（包括课堂表现、作业完成情况、实践活动）：占总评成绩的40%。

2、期末考试（闭卷笔试）：占总评成绩的40%。

3、临床实习报告（含病例分析）：占总评成绩的20%。

4、综合评价（包括学生自我评价、同学互评、教师评价）：占总评成绩的10%。

四、教学资源

提供丰富的教学资源，包括教材、参考书籍、专业文献、多媒体教学资料等，鼓励师生共同开发和使用教学资源，以促进知识的更新和教学方法的创新。

仅为示例，具体的中医师承教学任务应根据实际的教学计划、课程设置以及学生的学习需求进行调整和优化。