中医师承制度，即中医师徒传承模式，是中国传统医学教育的重要组成部分，它强调通过师承学习，将宝贵的临床经验和理论知识传授给新一代的中医师，随着社会的发展，中医师承制度也面临着一些挑战和问题。

中医师承制度的传承方式存在一定的局限性，传统的师承模式主要是师徒之间的直接传授，这种模式在一定程度上限制了知识的传递和创新，由于缺乏系统的教育和培训体系，中医师在继承传统经验的同时，可能无法及时掌握现代医学的最新进展，由于中医师传承过程中存在地域性、家族性等差异，导致中医师的知识体系和诊疗方法具有一定的局限性。

中医师承制度中的师承关系存在一定的不平等现象，在一些情况下，师承关系可能受到经济利益、社会地位等因素的影响，导致师承关系的不稳定，这不仅会影响中医师的学习和成长，也可能导致患者的利益受损，需要加强对师承关系的规范和管理，以确保中医师传承的质量和稳定性。

第三，中医师承制度在实际操作中存在一定的困难，由于中医师传承过程中涉及大量的实践经验和技能，而这些经验往往难以用文字和语言准确描述和传承，在实际教学中，中医师往往需要花费大量时间和精力进行实践操作和案例分析，这对于学生的学习效率和效果产生了一定的影响，由于中医师传承过程中存在地域性、家族性等特点，这也给教学和传承带来了一定的困难。

第四，中医师承制度在培养新型人才方面存在一定的不足，随着社会的进步和科技的发展，新型人才的培养越来越受到重视，中医师承制度在培养新型人才方面存在一定的不足，中医师传承过程中缺乏系统性的教育体系，导致学生在学习过程中缺乏全面的知识体系和技能训练；中医师传承过程中缺乏创新精神和创新能力的培养，使得学生在面对新问题时可能无法迅速找到解决方案。

为了解决这些问题，可以从以下几个方面入手：

加强中医师传承体系的建设，通过建立完善的教育体系和培训体系，为中医师传承提供更好的环境和条件，可以设立中医师学院或专业培训班，为学生提供系统的教育和培训机会；可以加强师承关系的规范和管理，确保师承关系的稳定和发展。

注重中医师传承过程中的实践环节，通过增加实践操作和案例分析的机会，帮助学生更好地理解和掌握中医师的诊疗方法和技巧，可以加强与现代医学的结合，促进中医师传承的创新发展。

加强对新型人才的培养，通过改革教学内容和方法，培养学生的创新精神和创新能力，可以加强与其他学科的交流与合作，为学生提供更多的学习资源和机会。

中医师承制度在传承中医知识和技能方面具有不可替代的作用，随着社会的发展和技术的进步，中医师承制度也面临着一些问题和挑战，只有不断改革和完善中医师传承体系，才能更好地发挥其作用，为中医事业的发展做出更大的贡献。