中医师承是中国传统医学教育的重要组成部分，它是指学生通过师承学习的方式，直接跟随一位有经验的中医师傅进行学习和实践，这种教育方式在中国有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，对于传承和发展中医药学具有重要意义，关于“中医师承可信不”的问题，我们需要从多个角度进行分析。

从历史角度来看，中医师承制度在中国古代医学教育中占据了重要地位，许多著名的中医学家都是通过师承的方式成长起来的，他们不仅掌握了丰富的医学知识和技能，还传承了中医药文化的精髓，从历史的角度来看，中医师承是可信的。

从实践角度来看，中医师承制度在实践中得到了广泛的认可和实践，许多中医师都是在师承的过程中逐渐成长起来的，他们在实际工作中积累了丰富的经验，为患者提供了高质量的医疗服务，中医师承制度的实施也有助于提高中医教育的质量，使更多的中医学子能够接受正规的教育和训练。

我们也需要注意到一些存在的问题，中医师承制度在实际操作中存在一定的局限性，由于中医学科的特点，许多中医知识需要通过长期的临床实践才能掌握，而师承制度往往无法提供足够的时间和机会让弟子深入学习和实践，师承制度可能导致师徒之间的利益关系过于紧密，影响教学质量和效果。

中医师承制度也存在一些问题，师承制度可能会导致中医知识的传承出现断层，随着现代医学的发展，许多新的医疗技术和治疗方法不断涌现，而师承制度可能无法及时将这些新知识和技术传授给弟子，师承制度可能会限制中医人才的培养和发展，由于中医学科的特殊性，许多优秀的中医人才可能因为缺乏足够的资源和机会而无法脱颖而出。

为了解决这些问题，我们可以考虑采取一些措施来加强中医师承制度的建设和完善，可以加强对中医师承制度的宣传和推广，提高社会对中医师承制度的认可度和支持度，可以加大对中医师承制度的投入和支持力度，为师承制度提供更多的资源和机会，促进中医人才的培养和发展，可以加强对师承制度的监管和管理，确保其质量和效果得到保障。

中医师承制度是可信的，但也需要不断完善和改进，只有通过加强宣传、投入支持、监管管理等方面的努力，才能更好地发挥中医师承制度的作用，为中医药事业的发展做出更大的贡献。