兰州中医师承，作为中国传统医学的重要组成部分，源远流长，承载着中华民族的智慧和精神，在现代社会，随着人们健康意识的提高，越来越多的人开始关注中医，寻求传统医学的帮助，兰州中医师承作为一门古老的医学技艺，不仅传承了千年的中医文化，更是为人们提供了一种独特的健康保障方式。

兰州中医师承，是指通过师承的方式，学习并掌握中医理论和实践技能的一种教育模式，这种教育模式强调师徒之间的直接传授，注重实践经验的积累和传承，是中医教育的重要途径之一。

兰州中医师承的历史源远流长，可以追溯到古代，早在汉代，就有“扁鹊见蔡桓公”的故事，扁鹊以医术高明、医德高尚而闻名于世，他的弟子遍布各地，传承了他的医学知识，到了唐代，名医孙思邈著有《千金方》，系统总结了中医的理论和实践，成为后世中医师承学习的典范，明清时期，中医学派林立，如温病学派、伤寒学派等，各派之间相互交流、互相借鉴，使得中医理论更加丰富和完善。

兰州中医师承的特点主要体现在以下几个方面：

兰州中医师承强调师承关系，在师承模式下，学生必须经过严格的选拔和考核，才能成为师傅的弟子，师傅会将毕生所学传授给学生，学生则需要通过长时间的学习和实践，才能真正掌握中医的精髓，这种严格的师承关系，使得兰州中医师承具有很高的专业性和严谨性。

兰州中医师承注重实践经验的积累，在师承模式下，学生在学习过程中需要跟随师傅进行临床实践，亲身感受疾病的发生、发展过程，以及治疗方法的效果，这种实践经验的积累，使得学生能够更好地理解和掌握中医理论，提高自己的诊疗水平。

兰州中医师承强调医德医风的培养，在师承模式下，学生需要学习师傅的医德医风，树立正确的价值观和道德观，师傅也会教导学生如何对待患者，如何与患者沟通，如何处理医患关系等问题，这些医德医风的培养，对于提高医疗服务质量具有重要意义。

兰州中医师承注重传承和发展，在师承模式下，学生不仅要学习师傅的医术，还需要了解中医的发展历史和现状，以及与其他医学流派的交流和融合，这样，学生能够在继承传统的同时，也能够不断创新和发展，为中医事业的发展做出贡献。

兰州中医师承的教育模式，对于培养高素质的中医人才具有重要意义，通过师承模式，学生可以在师傅的指导下，深入学习中医理论知识和实践技能，提高自己的诊疗水平，师承模式下的实践性和经验性，也有助于培养学生的医德医风和人文素养，师承模式下的传承和发展，也为中医事业注入了新的活力和动力。

兰州中医师承作为中国传统医学的重要组成部分，承载着中华民族的智慧和精神，在现代社会，我们应当重视对兰州中医师承的传承和发展，为中医事业的发展贡献力量，我们也要关注现代医学的发展，促进中西医结合，为人们的健康保驾护航。