言语康复师证在哪报名，考试流程介绍，
一：为什么要学感觉统合理论演变过程？1、把握感觉统合基础；2、区辩感觉统合障碍(SID) 、/感觉整合障碍/感觉处理障碍(SPD) 或者感觉调节障碍(SMD) 等相似术语；3、为儿童感觉统合能及解释结果做准备；4、衡量和提高实施干预策略有效性。
现在在我国不少大型儿童医 院皆配备了感统训练室，一些大城市小学也设置了感统训练中心，社会市场化经营的感统馆的生源也越来越多，不同于目前社会上大多数感统、感统训练师培训。学员修完课程，并参加考试，考试通过后，获得课程相应证书。
虽然大多数儿童的发展在时间上有快慢之分，但都是在相同的发展轨道上前进，可惜的是，部分儿童因偏离这一轨道，或发展过于迟缓，以至在情绪、行为、学或人际关系上遭遇困难。因此抄写功课时，容生遗漏字句、颠倒字形或颠倒数字等现象，但父母或老师们却误认为他们是很笨或不专心。
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语言化。在感统训练中，教师要有意识地关心、启发、暗示、引导和鼓励指导感统失调幼儿，而不是以主观命令去代替他们想、代替他们做，其目的是启发他们的相法，使他们玩得更愉快。如，当感统失调幼儿“推小车”（羊角球）大汉淋淋时，可以用的口吻说：“小司机到加油站去加点油吧！”
常见的问题表现有：不喜欢身体接触，穿衣挑剔、偏食；动作笨拙，协调性差；平时易摔跤、受伤，拒绝激烈的活动；社交困难，容易出现破坏性、攻击性行为；课堂上不能跟着老师的节奏，好动；性格内向，害羞，胆小，爱哭；课堂上坐不住，易走神、易受干扰；做事拖拉、丢三落四；
感觉统合训练可以说是大脑的加油站！是每一个儿童成长的必修课！感知觉统合是儿童一切学能力的基础，感知觉统合良好的孩子，更加积极、乐观、阳光、充满自信，掌握新知识、新技能速度很快。而感知觉统合失调的孩子情绪波动较大，对学缺乏兴趣和专注力，严重影响到孩子的学能力和性格发展。
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看懂孩子生命发展规律和需求，让孩子在中成长，为孩子量身定制适合孩子发展的训练方案，这需要我们具备“带动孩子科学地玩起来 ”的能力，经过长时间跟家长打交道发现，在现代的社会里，会玩的大人，不多。
