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父母对孩子娇宠过度，使孩子误以为只要自己快乐就行，不必关心别人，等等。不少独女有某种孤独倾向，尽管一人感到，却又不愿与人交往，不愿参加集体活动。偶尔与人交往或参加集体活动，他们又表现得不自然，不投入，甚至不知所措。正在从事或有志从事家庭（亲子）教育指导服务的各界人士，包括大中小学 、幼儿园 、课外辅导、早教等机构老师；心理（教育）咨询中心 、青少年活动中心、妇女儿童服务机构、社区居委会、婚姻家庭咨询指导中心 、家庭服务中心 、青少年教育培训机构 、社区服务机构、保健教育服务机构等相关工作人员、广大家长等。
在优秀的传统家教理念基石上构建起现代家教的大厦：
千百年来，传统家教在三个方面积累了一笔宝贵的财富。首先，传统家教通过家规、家训、家风等形式，对家庭教育进行规范，用制度和仪式对儿童进行教育。第二，传统家教强调以德为先，把做人作为教育之根本，与现代教育理念“立德树人”是一致的。中国早的一部教育纲领性著作《大学》就把明德至善作为所有教育的根本目标：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”第三，传统家教注重父母的以身作则榜样示范，强调儿童的行为训练和科学方法。身教重于言教，孔子就主张“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。但要注意辨析与舍弃传统家教中那些不符合现代教育理念的糟粕，如惩罚教育等，只有清理传统家教流毒，才能建立现代的家庭教育体系。
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从家长的特点来看，应根据家长的性别、受教育程度、个性等因素灵活采用不同的沟通方式。与男性家长沟通时，应尽可能将信息列点表达，并减少不必要的表情与肢体语言以免干扰谈话；与女性家长沟通时，在信息传递中可增加细节描述，并借助表情与肢体动作增强感染力。针对受教育程度高的家长，在沟通时应凸出重点、言简意赅地传递信息；针对受教育程度不高的家长，在沟通时应多描述具体事例，借由典型事例进行说服。
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意义和价值：
?1、更高更深更快更多更好地掌握现代家庭教育智慧，有利于防止自己的孩子出问题，或尽快使已经出问题的孩子得以转变。
2、获得证书以后，大大提升了自信程度和周围人群对你的认可度，从而提升幸福感和成就感。
3、能够激励自己的学习兴趣和使命感，激励自已走上自主学习、终身学习的成长历程。
4、能够促进心灵、家庭、事业、生活、交际、沟通的经营质量和层次。
5、为下岗后、转岗后、退休后打造一个＂职业备胎＂，为后半生过上充实、快乐、精彩、富足的生活打好基础。
6、获证后取得收费资格，可以顺理成章地、光明正大地业余从事或从事家庭教育事业，积大德、行大善、施大恩、做大事、出大名、挣大钱。
7、从事教育、培训、心理咨询、婚姻指导、民事调解、行政管理等的人员，获得证书后能大大提高本职行业的效率和业绩。
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父母帮助孩子树立自信是家庭教育的关键：
家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的一个场所，父母是孩子的一任老师，父母带给孩子什么，往往就决定孩子会成为什么样的人。人的认知风格、行为习惯、性格特征，都是在童年奠基形成的。家庭是学校的预备校，应在家庭教育中倡导生活教育，重视孩子品格、人格、道德、习惯的培养。此外，作为父母亲来说，应该帮助孩子树立自信，帮助孩子找到他自己，这是关键的。父母要能够了解孩子，发现孩子悦纳孩子，现在很多父母关心的不是自己家的孩子而是别人家的孩子，把别人家的孩子作为标杆，喜欢用自己孩子的短处去比较别人孩子的长处。这样就很痛苦。父母应学会准确了解孩子，顺着孩子自己的天性走，协助孩子成长。
相当部分父母直到孩子读中学，才感到家庭教育的重要性。而这时候，可能为时已晚，孩子的一些不良习惯和不健康心理已经形成。在等发达，每300人就拥有1名家庭教育指导师，全美国拥有家庭教育指导师80万人。家庭教育指导师虽然如此重要，但至今却，我国的家庭教育指导师目前还处于起步阶段。
在这种关系中，几乎体现了社会人伦道德的各个方面，如果这种关系中形成裂痕和缺陷，孩子今后走向社会，在各种人际关系中就会反映出来。强调父母权威的重要，是因为父母在孩子幼年时代始终扮演着双重角色：即既是孩子安全生存的保护者，又是人生启蒙的向导。
