在学校、家庭，乃至全社会投入的人力和财力去推动阅读发展的今天，阅读不再是语文老师独立承担的工作，也不再仅仅是读读书这么简单的事情。阅读，影响着一个质性格的形成，影响着一个人精神力量的形成。激发儿童爱上阅读，并他们通过阅读从“看见”到“洞见”更广阔的世界，继而去创造更美好的新世界。这是陪伴儿童开启阅读之路的父母和老师所需要具备的基本功！
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三到六岁是父母培养儿童阅读的佳时期，这一时期儿童的语言能力开始慢慢形成，孩-子开始接受新的知识，认识他们眼中的社会，所以爸爸妈妈们可以有效利用这一时期来充分培养孩-子的阅读能力。有的妈妈说，“阅读的重要性我知道啊，所以我会给孩-子买很多书，孩-子基本都是自己读书，他们现在的绘本都是以画为主，我们基本不用和他一起看。为什么非要陪她一起读书？我这几天忙的要死，哪有功夫陪他们一起看呐。
阅读过程中会遇到很多问题，因此希望得到指导的呼声也越来越强烈。这些已经成为家长、绘本爱好者、绘本馆经营者、阅读行业从业老师急需学xi和掌握的知识，这是全民阅读时代到来的行业发展需求，所以，阅读指导师这一职业应运而生。阅读指导师可以做什么？进行一对一家庭阅读方法指导，开设阅读课程指导儿童集体共读共学，成为阅读讲师进行阅读。
所以，温馨提醒每一位家长朋友们，一定要把握好培养孩子良好阅读xi惯的关键时期！《阅读指导师培训教材》，是一本100万字的关注当今中庭教育所涉及的相关理论和实际操作方法的与通识教程。内容广泛、阅读指导师证报名有什么限制理念新颖。是从中外教育家的不同教育理念中，总结出的中庭教育应遵循的教育理念、规律及方式、方法。
在如何指导儿童阅读方面，你将拥有更大的话语权，你可以掌握以下这些能力。?掌握儿童阅读的基本方法和童书解读的基本策略；?能够针对不同年龄段、不同阅读程度的儿童，推荐针对性的儿童书籍；?有能力担任儿童阅读指导工作，为学校、机构规划并设计儿童阅读课程；
绘本是浓缩的现实世界，不仅是人间万物，或是人间百态，都能在里面被发现。低龄儿童对于现实世界的认识是模糊的和肤浅的。阅读绘本，观察画面，其实是认识生活和强化认知的过程。教师可以让儿童比较，将生活中的事物与画面上的事物比较，有何相似之处，有何不同。提高他们的认知能力，帮助他们积累生活知识，丰富他们的认知经验。
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课程应用：自我成长：学会鉴别绘本，提高自身阅读素养，深度赏读绘本，在阅读中修己育娃。阅读技能：学会选书、读书、用书，提升亲子陪伴的品质；学会深度赏读绘本，提高绘本阅读的效能；学会不同的阅读方式，提引儿童自主阅读的性能；学xi在阅读中提升阅读能力，从阅读中获得学xi策略与方法。高瞻远瞩：了解教育新趋势与学xi未来，了解阅读教育的意义与行动。关系和谐：增进与孩子之间的联结，培养阅读xi惯，构建儿童成长幸福能量场。
阅读指导师和绘本阅读师这一职业，也成为了时展的必然产物。市场需求，供不应求！将是未来三十年行业发展常态。阅读指导师和绘本阅读师的含金量也越来越高。儿童的发展离不开家庭和幼儿园的共同努力。幼儿园本来就有为家长服务的职责，只是现在家长对幼儿园提供服务的要求已经改变，不再局限于只是管好孩子，而是期待教育出更的孩子。
可以说家庭教育指导师是家庭的导师和医生。“阅读指导师训练营让我的思路突然变得清晰起来。培训让人明白了，一本书要带给孩子的是什么，为什么要这么设计。”你会收获什么？中国管理科学研究院教育创新研究所颁发的“阅读指导师”证书；、系统的绘本理论知识；收获一个爱阅读、爱生活、积极向上正能量的社交圈子。
