言语训练师证报名流程有哪些及报考指南，
感统失调的表现：1.肢体协调能力差，跑跳投动作笨拙；2.好动、喜欢玩转动的玩具、爬高、边走边跳或站坐无相；3.打闹时不知轻重、咬指甲等、或对别人的触摸过分敏感；4.情绪波动大、缺乏安全感、黏人、爱哭、怕陌生、爱发脾气；5.阅读困难、读窜行、丢字落字颠倒字；读错抄错；6.听而不闻回应迟钝、语言理解差、喜欢无端尖叫或自言自语；
影响幼儿的日常行为表现。幼儿对各种感觉刺激的接受、处理、组合、运用的结果，将影响孩子在姿势动作能力、认知学能力、沟通表达与情绪调节、注意力与行动行为的控制。不要因担心孩子受伤，早早地买了学步车，孩子自由自在地爬行的机会，因为在爬行中探索周围的环境同时也可锻炼手眼协调能力与感觉综合能力。
感觉统合是指大脑和身体相互协调的学过程。不学不知道原来触觉还包括原始触觉系统和先进触觉系统呢。我们家长把推人、打人、咬人的孩子统称为“熊孩子”，上了感统课才知道是他的原始触觉系统没有很好的，了解到这一点，我们是不是理解了孩子的这些行为并不是他本意，作为家长是不是要赶紧想办法给孩子的原始触觉呢？
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感觉统合训练的作用：感觉统合训练可以发展儿童的智力。感觉统合训练可使感觉统合失调儿童和特殊儿童融入正常的教育之中。感觉统合训练有利于增强儿童的体质。感觉统合教育教育对儿童心理发展有积极影响。（1）有助于培养儿童愉悦的心情，使儿童获得良好的情绪体验。（2）促使儿童注意力集中（3）感觉统合训练有助于特殊儿童建立自信。
感统训练佳年龄段，预防期：0-3岁是感觉统合训练失调的预防阶段。如果在这个时期给与孩子一定的感觉刺激，可以预防孩子日后感觉统合失调的发生。期：3-6岁被称为改善感觉统合失调的期，此时宝宝的大脑处于发展时期，也是感统训练的佳阶段。矫正期：7-13岁是矫正感觉统合失调的有效期，由于大脑的生长发育已经基本完成，孩子接受训练的时间要加长，力度也要加强。
训练目的：1）在练过程中达到姿势和双侧的统合，并可促进高程度的运动企划。2）对心血管系统有较好的锻炼作用。训练要求：儿童坐在羊角球上，双手紧握手把，身体屈曲往前跳动。详情请加留留老师或拨打，老师将一一给你解答。
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当前我国由于儿童生活空间狭小，环境的单一，儿童家庭教育方式面临着急需要改变的课题。目前有大约百分之十五的普通儿童，约百分之八十的特殊儿童存在感觉统合障碍。感觉统合失调不仅影响儿童的生活适应和运动能力，而且影响他们的学适应和社会适应，进而使他们产生自卑等心理问题，有些还会出现行为异常。
