学是一门庞大的系统理论，术是这一理论在实际应用中的具体体现。二者是理论与实践的关系，相辅相成，但不能一概而论。这就好比1+1等于2是算术在生活中的应用，而数学理论绝不仅仅是加减乘除。在中国漫长的历史发展过程中，理论与某些之间形成了千丝万缕的联系，这里面有时代背景的原因，也有一些人为因素。不能因为这样，就误以为理论是某些的产物。在早期学的形成过程中，其与并没有必然的联系。
报考对象：
1、幼儿园、中小学、中职、高等院校教师；
2、中职、高等院校在校大学生；
3、通过学习中国传统文化，提升个人及子女良好品格养成的家长；
4、街道办事处或居委会的社区工作者；；
5、热爱中国传统文化并有志于从事国学教育的社会人员；
6、对中国传统文化教育感兴趣的有识之士。
报考条件
一)初级国学(传统文化)教师(三级)
具有高中及同等学历者，经国学(传统文化)教师正规培训达标准学时数，并取得培训结 业 证书。
二)中级国学(传统文化)教师(二级)
1、取得本职业初级国学(传统文化)教师证书后，经国学(传统文化)教师正规培训达标准学时数，并取得培训结 业 证书。
2、大专及以上学历(在校生需大二及以上年级)，经国学(传统文化)教师正规培训达标准学时数，并取得培训结 业 证书。
三)高级国学(传统文化)教师(一级)
1、取得本职业中级国学(传统文化)教师证书后，经国学(传统文化)教师正规培训达标准学时数，并取得培训结 业 证书。
国学(传统文化)教师证共分为三个等级：
高级国学(传统文化)教师证；
中级国学(传统文化)教师证；
初级国学(传统文化)教师证；
就业方向
1、国学机构专、兼讲师；
2、幼儿园、中小学、中职、高等院校国学讲师；
3、自己创业，开办国学教育培训机构；
4、国学公益事业传播和推广者；
5、做外国人士的中文及国学教师；
6、其他相关工作；
易学深刻地影响了中华民族文化的发展,从伏羲时代造作的卦画开始，到周文王，被囚禁羑里的七年时间，于大忧患中，作大开创，成就了彖（卦）辞。易学文化在我们的实践活动中，无时不刻地起着潜移默化的影响，甚至有时赤胳上阵，指导着人们的具体行为方式。
