想考家庭教育讲师证今年考试时间，
家庭教育在美国兴起，在美国已经是一个比较成熟的行业，平均每80个家庭就有一个家庭教育指导师，我国也意识到了我国的家庭教育环节的缺失，也意识到了我国的家庭成员普遍都不懂得家庭教育，因此家庭教育的推行是迫在眉睫的事情。
孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”家长是与孩子接触多的人，家庭是孩子生活时间久的地方。从某种意义上说，家庭影响远远甚于学校。所以家长一定要认清自己的责任，在生活中改掉自己的不良气，为孩子作出表率。毕竟孩子是整个家庭的未来，也是社会的未来。家庭是人的所学校，是对孩子进行启蒙教育的主要场所。父母的家庭教育对孩子在德、智、体各方面的发展与形成，都是至关重要的。
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这个时期，父母与孩子密切的肌肤接触，经常进行心理与语言的交流，父母对孩子的这种积极的关注，对亲子关系的形成起着决定性的作用。在这一阶段形成安全的依恋关系，是孩子未来人格形成的基础。”“孩子与父母间的安全关系会逐步地泛化，孩子以此为寄托，以后对周围的世界能充满信心地去探索，并且逐步养成认知自我、信赖父母、信赖周围世界的行为。如果由于父母的忽略，没有能在该阶段与孩子建立安全的依恋关系，孩子就会出现孤僻、封闭、自私、自卑、敌对或情绪不稳定等问题行为。”埃里克森把这一阶段儿童遇到的发展危机概括为“自动自发对退缩愧疚”的冲突，其实主要是指“俄狄浦斯情结”给儿童带来的一场心灵风暴。“俄狄浦斯情结”是指从4岁左右开始，儿童会对异性父母产生一种带有性幻想和原欲冲动的亲密依恋感。弗洛伊德在谈到性问题时，有两个重要的观点：，性是全部生命活力的源泉，性对人而言就好比是火车头上的蒸汽机。
对于家庭教育我们有太多的技术性的处理，比如说技巧、方法，家长非常愿意探讨的就是那种方法，可是如果家长知道这个观念正确，那才是更重要的东西，就如同你这艘船开出去，你的方向在哪里，如果方向错的，那就不能到达彼岸了。即使用了很大的力气在划着船，后到不了彼岸，那是因为目标和观念都是错误的。而家庭教育的目标是因为家庭教育观念正确，才可能达到一个目标的。所有的家长都愿望他的孩子将来是过得好的，那么共同的目标如何才能达成？那一定是家庭教育观念正确的家长才能达到，目标是要让这个孩子这一生过得好。那么就出来了一个问题，就是什么样的孩子这一生才算过得好的。这个问题就是家庭教育的一个观念问题。家庭教育观念正确，我们看你把孩子培养出来，哪一些条件决定了他可以过得好，他不能浑身都是慢，孩子身上有很多慢，你一定要说这个孩子比别人家孩子过得好，也没有人会认同的。
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家庭教育这样一个基本的问题，基本的概念，一定要始终牢记在心，非常清醒，对这个家庭教育的理解，要越来越深刻，家庭教育是什么？家庭教育应该进行哪些教育？家庭教育可以承担的任务、职能使命是什么？还有哪些我们家庭教育很难去承担，很难去完成？这是我们始终需要面对甚至思考的，认真加以解决的基本问题。家庭教育不是把幼儿园、把小学、把大学搬到家庭，这样的教育将来会有，随着互联网、云计算，大数据和智能化的到来，每一个家庭都会成为小学、中学、大学，但是我们在固定成熟所设置的小学、中学、大学，依然不会被，因为固定在家庭这样一个小的范围的教育，一定是有局限的，人的本质是社会关系的综合，这是马克思告诉我们的一个真理，人的社会化。
而且将来的小学中学大学，一定会比现在规模还要大，建的还要好，更加美好，进小学中学大学就好比是天堂，那个时候的学校，会充满无限的诱惑力，不仅孩子每天对上学感到格外的兴奋，成年人也会像今天向往美好的大自然景色一样，向往能够走进学校。
课程特色：
：涵盖教育学、心理学、社会学、生物学，打造跨学科知识理论体系；
系统：宏观的教学视角、标准的干预流程、具体的问题指导，各模块内容承上启下促进系统化学习；
全)面：重视孩子成长的根基、遵循身心发展的规律，关注各个阶段家庭教育的重点及困惑；
实操：生动、丰富的案例，具体、可落地的方法，使高深的知识变得易于理解和操作；
便捷：通过网络随时随地进行学习，聆听zui的家庭教育知识分享；
灵活：课程结构清晰，既可进行系统学习，也可对具体问题单独索引。
家庭教育指导师认证对象
教育咨询师、学管师、托管教师、校外教育机构负责人等;
公立学校教师(班主任)、工青妇社的对口工作人员等;
有一定经验的家庭教育指导师，心理咨询师等;
专职家长
中国现代家庭普遍出现以下问题，如孩子不听话，学习不理想，家长之间缺乏共识，家庭关系矛盾频发等。所以，家庭教育指导中心能够为中国现代家庭矛盾和问题而提供的“家庭”，更是中国现代人的精神家园和心灵场所。对于众多正处于教育问题层出不穷的家庭来说，他们正处于“无处可去，无师可求”的现状。
家庭教育指导师”面向哪些人进行招募？想通过系统的学习养育知识的，改善养育方式和亲子关系的普通家长。目前从事家庭教育咨询和培训的，持证上岗时代已经到来！重视成人学习。幼儿园开展家庭教育指导常会出现“双方地位和信息不对等”的现象，教师习惯性地无视家长的需要或将家长当孩子教，较少考虑家长的需要和想法，使家长的学习处于被动的状态，不利于调动家长学习的积极性。幼儿园开展家庭教育指导，必须考虑家长是成人，家庭教育指导属于成人教育的范畴。
主要的学习目标有2个，一个是理论知识与技能提升并重，通过系统的理论，技能学习，使学员掌握家庭教育基本知识和实际应用，提高学员对家庭教育基础知识和实际应用，提高学员对家庭现状的理解，具备家庭教育指导师咨询工作的能力。另一个是可以获取相应的证书。
人一生中经历的教育主要分为家庭教育、学校教育、社会教育三类，其中家庭教育是人类性格、习惯、价值观、世界观等形成的基础，是人认知这个世界的根基，在人一生经历的三大教育中起着重要的作用，但是长期以来并未受到人们的重视，随着我国社会经济的发展、人民生活水平的提高，因为家庭教育不善而产生的一些列社会问题的凸显，让人们意识到家庭教育的重要性。但是由于大家对于家庭教育这个词的陌生，常常会和家教、心理咨询等行业混淆，其实它们有着本质的区别。家庭教育和家教的行业的区别是：家教是针对于学生的某一个学科去学生的家里进行辅导。而家庭教育确是塑造健康、快乐的家庭。另外工作场所自由，并非去学生家里。家庭教育指导师中的“家庭”和家教中的“家”不是同一个概念。而家庭教育指导师与心里咨询师的本质区别是家庭教育指导师除了和心理咨询师一样都有针对亲子问题等做出诊断并且提出解决方案，家庭教育指导师更能够预防因家庭教育不当而导致的问题产生，并且家庭教育指导师有塑造家庭的功能。
