我还没有选择到那个可以互相拥抱互相取暖的灵魂之前，我的心是冰冷的，我的爱是尘封的，但我始终点燃我心中不屈的火焰，冲破黎明前的黑暗，为自己的心挤出一道亮光。我时常处在快乐与幸福的氛围中，如果说看书、音乐使我痴迷的话，那诗和美妙的纯音乐使我兴奋、使我欢畅。
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自 闭症是一种发育障碍类孤 独症,孤 独症程可持续一生,难以逆转,且患孤 独症率逐年升高,已给家庭和社会造成巨大的经济和社会负担。然而,自 闭症的孤 独症因尚未完全明晰,缺少有效的诊治和干预方法。自 闭症是生物性疾孤 独症,受基因和环境因素共同影响,环境可能是主要影响因素。自 闭症儿童大脑早期发育异常可能是自 闭症发孤 独症的直接诱因,神经毒性物质、营养物质、代谢产物和神经活性物质等都可能是闭症的孤 独症因。
为什么要考自 闭症康复师证
1、能明你在某一领域具有一定资历以及水平，是技术优异的象征。
2、能用于单位招聘，是入职、加薪的敲门砖，是用人单位考核能力水平的凭据；
3、能用于创业者创业的能力的凭，也是申请扶持项目不可或缺的资料凭据；
孤独症上岗证报考要求及报考入口查询证件本身明一个人的能力,有助于获得更好的工作机会,更高的待遇。来了，自 闭症康复师证报名对象及考试流程介绍，考试过程中能系统的学,提高自身的理论和业务能力。在当今社会中，职场相互竞争残忍，没有一种技能，没有明自己的物件，就算你说破天没用，你想从事的工作就必须得到，就像敲门砖，是畅行无阻在职场遨游的钥匙，也是和你的薪资息息相关，也是价值体现的基石。
基于此，家庭成员之间的互动关系、对发展迟缓儿童的态度、对早期疗育服务的看法以及家庭具有的社会经济地位等条件，都会直接以及间接影响到早期疗育的效果。发展迟缓儿童的家庭经常面临的问题包括：对发展迟缓事实之抗拒、双亲照顾人力不足、父母双方心理压力调适问题、早期疗育服务资源之缺乏、家长不知道该如何寻找及运用相关早期疗育资源、家庭支持系统不足、因为孩子疗育延伸出之经济与学相关教养知能之需求等。
自 闭症孩子终的训练目标是为了提高他的社交能力，为此，需要很多教育辅助媒介和各种方法、手段，如教孩子画三角形，并不是为了把三角形画得有多好，而是为了提高在画三角形过程当中所体现的社交能力和水平，家长要对他的主动的社交沟通表示赞同与肯定。而一些家长会将目标与手段混淆，以为应该像正常学校的孩子一样，要把三角形画得正式、规范。
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科学性又有人文性的重要的交际工具。以往，语文教学对人文性的忽视，使活生生的语文被肢解得七零八落，暗淡了德育的光采和美育的魅力。这是应试教育扭曲语文本体所必然带来的效应。如果离开语言实践语言训练去弘扬人文，又会自觉不自觉地导致削弱乃至否定语文本体。
孤 独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。
第三个特点是自 闭儿常有一些知觉方面的障碍，譬如说，他对某一些声音、颜色特别的敏感，马上会注意到，可是相对的，对其他声音、颜色却一点感觉也没有。第四个就是语言的特性和语言的障碍。第五个就是运动、动作方面的特性。由以上的介绍看来，一个小孩如从小母亲抱他时，他的反应较冷漠，少有眼神的接触，同时发现他的语言发展有困难，不喜欢跟别的小孩玩，总是自己玩自己的，或有一些上面提到的特性时，就要怀疑患有自 闭症的可能，需要带给适当的医生诊断处理。
