参加语言教育的培训，能够让老师理清孩子语言发展不同阶段及其训练重点、口肌训练的内容及构音矫正的技巧，实操结合理论，学会分析孩子的问题，对有口语与无口语的孩子设计训练方案，运用语言教学的方法提升孩子的语言能力，让老师成为一个懂孩子的语言训练师。
江苏语言康复师证报考政策及考试费用
感统失调的一个重要原因是与感觉神经元功能密切相关的发生了突变。拿触觉失调来说，当某些和人类症高度相关的发生突变或者缺失时，比如Mecp2， Fmr1， Shank3B等上的缺陷，会在实验动物身上引发触觉过敏的表现。
提高运动协调能力。对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力差的儿童，训练后能得到显著改善。促进触觉系统的发育。无论是触觉敏感还是触觉迟钝，经过针对性强的感统训练，都可以改变孩子胆小、爱哭、脾气暴躁和人情冷漠的状态。
如果不做这个顺应性反应，或者是反应太慢，这个孩子必定连人带车摔下来。如果他因为不能从自己的身体和重力的感觉中获得准确的讯息，而一再的无法做出顺应性反应，他可能就不再骑脚踏车了。通过感知觉统合无器械训练的学，你会具有通过训练使孩子改变的底气，你能不用靠补课使学生分数提升，你能让学校形成独特的竞争优势。
感觉统合训练能让0—13岁孩子在中通过专门设计的感觉统合训练器材达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉等综合发展，促进孩子的(全)面统合能力。不是刻板单调的教导儿童活动，而是采取形式，使孩子乐于接受，主动参与，同时的项目要有个别化、针对性的设计，符合儿童生理、心理发展水_平的训练。
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什么是感觉统合？0-6岁时感觉统合发展的重要时期；7-12岁时感觉统合调整的关键时期；1~12岁是孩子感觉统合失调的佳时期，这个时期的儿童必须经由的感觉统合训练，大脑才能发展出成熟的学能力、生活自理能力以及情绪调节能力，继而呈现正常的社会行为。
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要提高我国的国民健康素质，必须从孩子的感觉统合训练做起。要保障感觉统合训练质量，必须从感觉统合训练师人才战略抓起。感统失调的孩子在学龄前可能表现不明显，到了学龄期，就会在学能力和性格，和行为上慢慢表现出来。
