面对当前国学传播中存在的问题以及当前舆论环境的价值特点,我们应该怎样做才能引导、提升我们的国学传播呢?国学在传播中担负着提升人文精神、凝聚人心、延续中华文明的光荣而伟大的使命。因此,在国学的传播过程中一定要处理好社会效益和经济利益的关系,谨防对受众的片面迎合,处理好庸俗和通俗的关系,只有这样,才能使国学传播朝着健康有利的方向发展。国学作为传统文化学术的代名词,它不仅是中华民族几千年来知识和智慧的结晶,更是中华民族文化的“根”。
报考对象：
1、幼儿园、中小学、中职、高等院校教师；
2、中职、高等院校在校大学生；
3、通过学习中国传统文化，提升个人及子女良好品格养成的家长；
4、街道办事处或居委会的社区工作者；；
5、热爱中国传统文化并有志于从事国学教育的社会人员；
6、对中国传统文化教育感兴趣的有识之士。
报考条件
一)初级国学(传统文化)教师(三级)
具有高中及同等学历者，经国学(传统文化)教师正规培训达标准学时数，并取得培训结 业 证书。
二)中级国学(传统文化)教师(二级)
1、取得本职业初级国学(传统文化)教师证书后，经国学(传统文化)教师正规培训达标准学时数，并取得培训结 业 证书。
2、大专及以上学历(在校生需大二及以上年级)，经国学(传统文化)教师正规培训达标准学时数，并取得培训结 业 证书。
三)高级国学(传统文化)教师(一级)
1、取得本职业中级国学(传统文化)教师证书后，经国学(传统文化)教师正规培训达标准学时数，并取得培训结 业 证书。
国学(传统文化)教师证共分为三个等级：
高级国学(传统文化)教师证；
中级国学(传统文化)教师证；
初级国学(传统文化)教师证；
就业方向
1、国学机构专、兼讲师；
2、幼儿园、中小学、中职、高等院校国学讲师；
3、自己创业，开办国学教育培训机构；
4、国学公益事业传播和推广者；
5、做外国人士的中文及国学教师；
6、其他相关工作；
20世纪80年代以来,一些发达国 家和新兴国 家几乎不约而同地发起了面向21世纪的教育改革，而作为核心课程之一的母语课程，它的改革普適受到所有国 家的重视。阅读是母语课程中极其重要的学xi内容，在这次国际化的母语课程改革中各国逐渐达成-个共识--阅读经典是提高学生母语素养和民族母语素质的必由之路。
