言语训练师证报考条件及报名要求，
内驱力原则；内驱力，是在儿童内心需求的基础上产生的一种唤醒状态或紧张状态。感统训练中注重内驱力原则可以让儿童产生努力改变现状的内在愿望，并积极主动。自觉独立地参与到训练中去。儿童为了统合这些感觉，就会试着顺应它们，如此便形成一个良性循环。
感觉统合训练，是为了使儿童充分感知各种刺激，在大脑进行感觉的统合，并作出适应性的反应。因此，感觉统合训练的本质是采取形式，是孩子乐于接受、主动参与，学规则的训练，是个别化、针对性的设计。感觉统合训练可以说是大脑的加油站！是每一个儿童成长的必修课！
大脑将这些讯息整合，作出反应再透过神经组织，指挥身体感官的动作，称为运动学。感觉学和运动学的不断互动便形成了感觉统合，感觉统合出现障碍时，会产生知觉、语言、认知障碍、情绪及行为控制不良等问题，也就是无法正常与外界事物反应。
我们身上的不同感觉提供我们内脏、四肢等身体各部门的情况，以及对外在事物与时空环境的讯息。众多的感觉传递进入脑中，像许多河川流入大海一样从眼睛、耳朵及身体其他部分，每分每秒有无数的感觉讯息传入脑中，而且我们也有特殊感官一一内耳前庭，于下意识中经常侦察地心引力和身体相对运动的情形。
言语训练师证报考条件及报名要求
在美国、欧盟，感统训练遍及幼儿园、儿童医 院及中小学。在我国香港、及沿海地区，感统训练也被越来越重视，感统训练深受孩子们喜欢。感统训练的效果也是非常明显。现在在我国不少大型儿童医 院皆配备了感统训练室，一些大城市小学、幼儿园、早教机构也设置了感统训练中心，社会市场化经营的感统馆的生源也越来越多。
感统训练师是一项非常严谨的工作，它为需要成长感觉统合的孩子提供有效的成长指导，足量针对性的感统训练，才是达成效果的保障；但同时感统训练师又是一个快乐的使者，在惠心千爱的训练教室里，听到的都是孩子们欢笑的声音；看懂孩子生命发展规律和需求，让孩子在中成长，为孩子量身定制适合孩子发展的训练方案。
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感统失调幼儿对音乐敏感性强，教师在训练中选择一些他们喜欢的音乐，可以有效的调动和调整感统失调幼儿的情绪，使他们很快的进入到教师设计的活动中并配合诊治，教师对音乐的选择也要因人而异，音乐参与感统失调幼儿感觉统合训练中会起到事半功倍的作用。
