学习先进榜样，争做优秀教师。
昨日，市委、市政府《关于开展向徐华同志学习的决定》（以下简称《决定》）刊发以后，徐华的先进事迹在全市党员干部群众中迅速引起了学习热潮，在全市教育队伍再次开展学习身边先进、争当先进的新一轮思想和行动大练兵。
“徐华老师的先进事迹感染、鞭策、激励着我们，我们要以徐华老师这样的优秀教师为榜样，更加坚定自己的教育理想，爱岗敬业，培养更多优秀的学生，展现和弘扬徐华老师的正能量。”
“榜样的力量是巨大的，对于我们这些刚走上讲台没多久的年轻老师来说，徐华老师为我们树立了一个好榜样。我们将以徐华老师为榜样，提高师德修养，规范从教行为，实现自己的人生价值，争做教书育人的楷模。”
如今，徐华已经不只是一个普通的名字，而是代表着先进教师的一种榜样力量。在榜样力量的引领下，直属学校、大专院校、基层学校等不同学校，一大批“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”优秀教师正在不断涌现……
“汲取榜样精神，争做徐华式老师”
全市教育工作者再掀学习先进热潮
从教生涯中，徐华用心呵护学生，用爱教育学生，他的事迹刊发以后，引起其他教育工作者的极大反响。大家纷纷表示，榜样标杆就在自己身边，将用徐华的事迹鼓舞、激励自己，把学习徐华的先进事迹转化为爱岗敬业的实际行动。
“在徐华老师身上集中体现了‘四有’好老师的高尚品德。”邕宁区教育局人事股股长玉桦告诉记者，人事工作事多务杂，自己常常在工作中遇到这样那样的困难，有时会心生懈怠。现在，遇到困难的时候，她就会对比一下徐华老师，把他当作一股强大的正能量，把向徐华老师学习与“三严三实”专题教育、“争当‘四有’好老师”教育活动结合起来，努力做到恪尽职守、守土有责，为广大师生多办实事多做好事，为推进城区教育发展作出更大的贡献。
徐华老师“教学生三年，想学生三十年，想国家民族三百年”的教育情怀，让教育队伍的同行们深深感受到教育的责任和力量。“徐华老师的先进事迹犹如精神养分，滋养了我的心灵，铸造了思想之魂。”南宁学院思想政治理论专职教师董艳感触颇深，她告诉记者，育人先立德，徐华老师把培养孩子的品德放在第一位，自己作为一名思政课教师，更有责任和义务用实际行动践行徐华老师的育人理念。她将汲取榜样精神争做徐华式的老师，在课堂教学中创新教学工作理念，在教学内容融入职业素质教育、创新创业教育、文明素质教育、行为规范教育等元素，力求做到“应用为先，敢做善成，帮助每一位学子获得成功”。
“徐华老师是我们教育工作者学习的楷模，特别是他除扎扎实实地做好日常的备授课和校务管理工作之外，还致力于教育研究，并取得了一定的成果，是我们邕宁区两千多名在职教师的榜样。”邕宁区教育党委书记、教育局副局长陈武威说，邕宁区早在今年7月就组织全城区各学校校长、党支部书记召开专题学习会，集中学习了徐华老师的先进事迹，并要求各学校分别组织小型集中学习会与鼓励教师自学，充分汲取先进典型的精神力量，继续积极投身于着力推动全城区教育事业。
“坚守宁静，教师专业化发展才能走更远”
基层党员教师弘扬身边榜样更多正能量
“我没有过人之处，只是守在了那份宁静，把坚守变成了习惯，习惯就成了自然。”这是徐华老师常说的一句话。作为教育工作者的楷模和骄傲，徐华老师在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩，成为广大教育工作者学习的楷模。一线教育工作者纷纷表示，要立足本职、拼搏进取，培养更多优秀的学生，展现和弘扬身边榜样的更多正能量。
“‘把坚守变成习惯’，这看似平淡的一句话，可在我看来，‘宁静’和‘坚守’就是对教师这个职业的最大挑战。”在教师岗位工作了9年的滨湖路小学教师谭伟告诉记者，“宁静”要求教师要耐得住寂寞，经得起诱惑，徐华老师用自己23年的教育经历践行了这一点；“坚持”意味着每个教师要坚守在平凡的岗位上，以德立教、以爱育爱，把每一件小事都做好。谭伟认为，能把徐华老师所说的这两点做到、做好并坚持下去，才能在教师专业化发展的道路上越走越远。
“我最佩服的是徐华同志熬得住清苦、耐得了寂寞，面对沿海省市学校几十万元的年薪不曾动心。他这种守住平凡，把坚持变成了习惯的优秀品质值得我们广大教育工作者学习一辈子。”邕宁区教育局党办副主任黄享升告诉记者，教育教学工作辛苦，在农村学校特别是农村小学教学点，工作条件相对艰苦，但是要实现伟大的中国梦需要一大批默默奉献、业务精良的教师。这就需要我们教师能够静下心来，扎扎实实地做好本职工作，真诚对待每一个学生、每一次工作任务。
“传承大爱情怀，争做教书育人楷模”
年轻教师感受标杆力量提升自身素质
“榜样的力量是无穷的，对于我们这些刚刚走上讲台的年轻老师来说，徐华老师为我们树立了一个好榜样。”徐华老师的事迹在我市各个学校引起强烈反响，成为“教坛新秀”的年轻老师学习的生动教材。
南宁市第一职业技术学校的计算机专业课教师方丽玲，刚刚工作满3年。方丽玲说，从徐华老师身上自己学会了“学高为师，德高为范”。自己要不断学习，不断充实自己，她相信，要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水，“一桶”源源不断的“活水”。
“徐华老师的故事还启发我，作为一名新时代的人民教师，仅仅上好课是远远不够的。”方丽玲告诉记者，在徐华身上，她看到的不仅仅是一名教书匠，还是一名教育工作研究者，善于思考、善于总结、学会研究。“有时候我们教给学生的知识，在他们走出社会后已经过时，但是我们教会学生学习的方法，培养学生学习的习惯，他们也能更好地适应工作岗位。所以在今后的教学工作中，教会学生如何使用一个软件的同时，我要更注重教会学生如何学习软件的方法。”方丽玲说。
南宁市邕宁区民族中学任教的王丽红是一名班主任。“徐华老师是班主任，我也是班主任，这个职位有苦也有泪，肩上是沉甸甸的责任。”也许是同为班主任，王丽红的感慨也特别多。她告诉记者，现在还有不到200天的时间，自己所负责的班的孩子们将面临人生的第一次大考，这要求作为班主任的自己要做得更细致、更扎实。除了要提高自己的业务水平，还要备好每一节课、改好每一本作业、上好每一节课，更要关注到学生们的生活细节、心理动态。“我们一定会传承他的大爱情怀，争做教书育人的楷模！”王丽红说，她要像徐华老师一样，用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，与他们一起并肩作战，用自己的小爱为他们撑起一片蓝天。
“思考学生到底需要什么样的教师”
资深教师鞭策做细做实教学每一个环节
他对学生循循善诱、因材施教，对青年教师悉心指导……也正是这份坚守，使他成为教育界中研究型、反思型的名师。
“我感触最深的就是徐华老师提到的，作为教育工作者要思考学生到底需要什么样的教师。”南宁市邕宁区民族中学副校长郑卓勤坦言，作为学校主管教学的教育工作者，他深深感受到要让孩子们得到像徐华老师说的那样自由地学习、自然地成长，非常重要。郑卓勤说，在今后的教育管理工作中，学校将继续组织教师深入学习徐华老师先进事迹，认真反思教育教学工作中的得失，不断研究更适合学生身心健康发展的教育途径，让我们的孩子成长的过程更自由快乐！
“很感动，也非常敬佩他。”南宁学院土木与建筑工程学院副院长左婧坦言，徐华老师同时担任副校长和两个班的授课老师，他把这两个工作都完成得非常出色。自己是南宁学院下属一个二级学院的副院长，同时也承担了一门基础课程的授课任务，工作上有时难免觉得力不从心。“学习了徐华老师的事迹后，我才知道，同时担任行政管理工作和教学工作也是可以做得很好的。今后，我要要学习他这种爱岗敬业、努力拼搏、任劳任怨的精神，做细做实教育教学的每一个环节。”左婧说道。
“徐华老师热爱教师这个职业，更爱自己的学生，他是一位爱心满满的老师。”南宁市第一职业中学教师苏莉坚信：热爱学生是教师的天职，没有爱心的教育就如同无源之水。工作20年，当过18年8个班的班主任的苏莉把学生当作自己的孩子一样去对待，坚持每天上课前到班级看看学生到齐了没有、是否吃过早餐、情绪怎样，如天气有变，衣着是否合适等。有一次一位家在东兰县的外地学生生病发高烧，她马上带学生去医院看病，从挂号、诊治、交费、拿药、吊针等都全程陪同，让学生感受到家人在身边的温暖。
正因学习徐华老师践行“爱的教育”，倾心育人，苏莉老师也收获了学生的爱，今年被评为南宁市“我最喜爱的老师”。 （记者 陈媚 劳艳燕）