■记者苏文娟
每个人都有自己的朋友和圈子，孩子也不例外。孩子的朋友和交际可能更单纯直接实在一点，或者是因为衣服上一个好看的纽扣，或者是对方送过来的一片海苔，孩子就会视对方为好友。那尚不谙世事的孩子，在判断能力不成熟的情况下交友，父母是否需要干涉和引导呢?作为孩子人生的第一任老师，父母到底是应该放任孩子自我建立朋友圈，还是应该出面帮孩子整理一番呢?记者对此进行了调查。
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实例
父母热情 孩子不配合
上周五，梓怡的妈妈又遭遇了一次尴尬。因为下班较早，梓怡妈妈终于可以去幼儿园接已经是大班的女儿放学。在门口，梓怡妈妈遇到了丈夫的一位朋友，她的女儿月月和梓怡同班，两人就边聊天边等孩子放学。
待幼儿园大门打开后，梓怡妈妈和月月妈妈同时来到孩子班级门口，两个小姑娘看到妈妈后，都冲了出来。梓怡妈妈为了活跃气氛，试着让梓怡和月月打招呼，梓怡不但不同意，还把头扭到了一边。月月妈妈看场面尴尬，赶紧问月月：“梓怡是你的好朋友吗?”谁知月月也不配合，噘着嘴说：“我不和梓怡玩。”双方家长一时陷入尴尬，幸亏其他孩子分别来找两个小朋友玩，梓怡妈妈才借口去追孩子，离开了这个尴尬之地。
梓怡妈妈说，这不是双方家长第一次尴尬了。之前在朋友聚会中，两个孩子就见过一次面，双方父母知根知底，又都住在公司宿舍大院，理应走得更近一点，可两个孩子好像天生气场不合，总是不愿意在一起玩，宁愿赖在父母身上，也不愿意和对方一起玩耍。梓怡妈妈从孩子口中得知，孩子喜欢和一个比自己大半岁的姐姐玩，可姐姐似乎不喜欢比自己小的小朋友，但梓怡还是要一直赖在姐姐身边。“我觉得月月挺好的，如果能玩在一起，以后有个伴，在小区里也不寂寞了。”梓怡妈妈这样说。
月月妈妈也是同样的想法，“梓怡一家人品都不错，我相信孩子也是个善良的小姑娘，我愿意月月有这样的朋友，平时我也劝她几句。”月月妈妈说，这样做也有些成效，有时孩子会承认“梓怡是我的好朋友”，但真正见面后，两个小姑娘还是个性太强。而月月在幼儿园总是喜欢和男孩子玩在一起，“我希望她也结交一些女性朋友。”月月妈妈说。
“我们到底要不要干涉或者指导孩子交友呢?”两位妈妈都有相同的困惑。
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调查
父母操心 孩子有主见
到底应不应该指导或者参与孩子的交友选择呢?记者采访了10位妈妈，其中4位妈妈的孩子均是幼儿园中班和大班，6位妈妈的孩子已经进入小学，二年级到四年级都有。幼儿园孩子的家长普遍表示：“也不是经常管，因为他们的社交还没有定性，今天跟这个好，明天跟那个好。”其中孩子上中班的赵女士表示，不太干涉孩子的交友，“她自己懂得分辨”。赵女士说，自己的儿子一开始很喜欢和上课时坐得近的一个小男孩玩，但这个小男孩总是动手打他，后来儿子就疏远了这个男孩，“过几天他又说男孩是他的好朋友了，因为男孩听了老师的话，不再打小朋友了”。
孩子已经进入小学的几位家长则表示，这个年龄段的孩子，已经非常有“主见”了，如果你强制干涉，他们有时候会表现出逆反情绪。李先生说，进入小学，就感觉到了升学压力，开家长会后，他发现一位成绩很好的学生就住在自己所在的小区，于是他旁敲侧击地跟儿子建议，可以邀请这位同学来家里玩，没想到孩子却说，“我不太喜欢这样的男孩，他好像老师的跟屁虫。”李先生准备再引导时，孩子表现出了厌烦情绪，李先生赶紧就此打住。其实，李先生说的这个情况，在幼儿园大班的孩子身上已经出现，吴女士说自己的女儿和前文的梓怡、月月一样，“她们好像都有了自己的圈子，这个圈子一时半会也不会接纳新人，除非外界的环境有变化。”吴女士说，自己的女儿上学期一直和几个固定的女孩一起玩耍，吴女士开玩笑似地要她多结交一些小朋友，却被女儿拒绝了，女儿还义正词严地告诉妈妈：“我的好朋友只有××、×××和×××。”后来下半学期，女儿换了教室，老师重新排了座位，女儿才又结交了新朋友，整合了新圈子。
几位家长普遍表示，孩子小的时候不需要干涉，因为孩子并没有很固定的价值取向，会随着自己每天的心情和喜好而变化。但当孩子进入6岁以后，交友开始逐渐稳定，这个时候家长都觉得应该进行引导，却发现了孩子的“顽固”和主见，双方处于矛盾状态。
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建议
父母交流和示范 孩子有决定权
对于指导孩子交友的问题，亲子教育及特殊教育专家、心理咨询师刘芷佑在接受媒体访问时明确表示，从儿童发展心理的角度来看，6到12岁的小学生正处于开始进入社会探索的阶段，他们需要借由与他人交往而更加好地理解自己和他人。小学生通过不断地和其他人接触、互动，形成自己的价值观与判断力，学会识人、择友，通过社会观察学会如何人际交往。家长应该适当指导孩子的交友，但要注意方式方法和尺度。
刘芷佑建议，孩子在幼儿园阶段，父母可以帮忙“撮合”小朋友交友，但在小学阶段，父母不适合直接参与到孩子的交友互动。与此同时，父母在指导过程中，也不应该直接灌输自己的价值观，千万不能说“这个孩子很坏，你不能和他交朋友”这样的话语。家长如此批判自己的择友观，其实在孩子心中就是批判自己，否定自己，会损坏孩子的自信心，同时也会引起逆反情绪。
专家说，如果家长要给孩子的交友提建议，不妨采用“和谈”的方式。当家长发现孩子交了一个不适当的朋友时，不要急着否定，可以跟孩子坐下来聊一聊，让孩子说说他朋友的优点和缺点，和他交往的理由;同时父母也说说自己对这位朋友的看法，双方互相交流感受，让孩子自己判断自己的朋友是不是适合继续交往下去。这样做，不但指导了孩子的交友，也帮助孩子锻炼了自己判断和选择的能力。
如果家长觉得孩子特别应该和一位小朋友做朋友，那不妨自己带个头，先和这位小朋友接触，用自己的方式和孩子沟通交流并得到友谊。父母是孩子的镜子，孩子看到后，潜移默化中也会模仿，说不定可以为孩子争取来一位良友。而且，这个方式适合幼儿园的孩子，也适合已经是小学生的孩子。