我区将全面推进学区制管理改革
▉学区设置可采取学校联盟、集团化办学、城乡帮扶等多种组合形式进行设置。学区一般以1所优质学校为龙头学校，与若干所同学段相对薄弱的学校组成教育融合发展共同体
▉目标任务是实现学区内统一进行资源配置、师资调配、教学管理、教学研究、学校招生、质量评价的“六统一”
广西新闻网-广西日报南宁讯（记者 刘琴）近日，自治区政府下发《关于全面推进义务教育学区制管理改革的通知》，记者从中获悉，我区将科学设置学区，全面推进学区制管理改革。
据介绍，学区设置按照“城乡统筹、强弱搭配”原则，根据县域内城乡学校办学条件、师资配置、管理水平、教育质量、学校分布、距离远近等实际情况，将城乡义务教育学校划分为若干个学区。
学区设置可采取学校联盟、集团化办学、城乡帮扶等多种组合形式进行设置。学区一般以1所优质学校为龙头学校，与若干所同学段相对薄弱的学校组成教育融合发展共同体。一般按小学、初中学段分别设置学区，也可探索初中+小学的模式设置学区。每个学区学校数原则上不超过10所。
全区各地要全面改善学区学校办学条件，要着力构建学区办学资源共建共享新机制。促进学校体育场馆、图书馆、实验室等场所和仪器设备在学区内学校开放共享；促进学区教师资源、教学成果、办学特色、校园文化的共建共享；促进学区内学校校外教育基地、社会实践基地、家长资源及其他社会资源的共享。
学区制管理改革的目标任务是实现学区内统一进行资源配置、师资调配、教学管理、教学研究、学校招生、质量评价的“六统一”，构建县域、城乡、校际之间深度合作，优质学校和薄弱学校融合发展，县域内义务教育城乡一体化改革发展新机制。
核心提示：▉学区设置可采取学校联盟、集团化办学、城乡帮扶等多种组合形式进行设置。学区一般以1所优质学校为龙头学校，与若干所同学段相对薄弱的学校组成教育融合发展共同体 据介绍，学区设置按照“城乡统筹、强弱搭配”原则，根据县域内城乡学校办学条件、师资配置、管理水平、教育质量、学校分布、距离远近等实际情况，将城乡义务教育学校划分为若干个学区。广西发布义务教育段学区制改革方案
教师“学区化” 或可跨校兼课
广西新闻网-当代生活报讯（记者 关海芳）日前，自治区政府办公厅下发《关于全面推进义务教育学区制管理改革的通知》文件，明确今后将实现学区内统一进行资源配置、师资调配、教学管理、教学研究、学校招生、质量评价的“六统一”。
广西的学区制改革到底有哪些内容？让我们来看看该文件具体的要求：关于学区设置的原则，将按照“城乡统筹、强弱搭配”原则，根据县域内城乡学校办学条件、师资配置、管理水平、教育质量、学校分布、距离远近等实际情况，将城乡义务教育学校划分为若干个学区。
学区设置可采取学校联盟、集团化办学、城乡帮扶等多种组合形式进行设置。学区一般以1所优质学校为龙头学校，与若干所同学段相对薄弱的学校组成教育融合发展共同体。一般按小学、初中学段分别设置学区，也可探索初中+小学的模式设置学区。每个学区学校数原则上不超过10所。
据了解，学区改革探索是为了促进义务教育均衡发展，组建学区后，学区内的办学资源将共建共享，促进学校体育场馆、图书馆、实验室等场所和仪器械设备在学区内学校开放共享；也将促进学区内学校校外教育基地、社会实践基地、家长资源及其他社会资源共享等。
在师资共享方面，将建立健全校长、教师定期轮岗交流制度，通过跨校兼课、支教、走教、轮岗等方式促进教师交流。支持学区统一调配教师，使教师从“学校人”转化为“学区人”、“系统人”。至于地方具体采用哪一种学区制形式，各地市可根据有关要求和当地实际情况决定。