业

功能

工作内容

能力要求

相 关 知 识

一

、

心

理

诊

断

（一）鉴别诊断

1、 能对神经症和精神病进行鉴别诊断

2、 能对一般心理问题和神经症进行鉴别诊断

1． 精神病症状学知识

2． ICD-10中常见心理障碍分类和诊断标准的知识

3． 心理问题、神经症、精神病鉴别的知识

（二）识别病因

1． 能确定引发心理与行为问题的生物学因素

2． 能确定引发心理与行为问题的社会性因素

3． 能确定引发心理与行为问题的心理因素

1．躯体疾病患者的心理特点

2．压力与应激

3．生活事件与疾病的关系

4．环境与心理健康的知识

5．判断不良认知倾向的知识

6．判断不良人格倾向的知识

二

、

心

理

咨

询

（一）个体心理咨询方案的实施

1． 能运用行为疗法法进行咨询

2． 能运用认知—行为咨询法进行咨询

3． 能运用求助者中心咨询法进行咨询

4． 能对远期效果进行评估

1． 系统脱敏法、冲击疗法、厌恶疗法、模仿法、生物反馈疗法的基本原理和方法

2． 关于启发、引导来访者独立思考的知识

3． 捕捉求助者心理活动的积极因素并激励主动性的知识

4． 咨询中人际吸引、人际互动、动机激励的知识

5． “自我”的知识

6． 认知—行为疗法的知识

7．求助者中心疗法的知识

8．随访调查的知识

1.能确定团体心理咨询的目标

2.能进行团体心理咨询方案设计

3.能甄选团体成员

4.能引导成员相识并形成信任关系

5.能促进团体成员探索自我

6.能协助团体成员总结团体经验

7.能进行团体咨询效果评估

1．团体心理咨询的特点、功能与类型

2．团体心理咨询的过程

3．团体心理咨询常用技术

4．团体心理咨询设计步骤

5. 沟通与人际关系的技巧

6. 团体心理咨询师的角色及作用

7. 团体心理咨询的治疗因素

8. 团体心理咨询效果评估的作用及方法

三、

心

理

测

验

（一）心理与行为问题评估

1． 能使用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）

2． 能使用汉密尔顿焦虑量表（HAMA）

3． 能使用简明精神病评定量表（BPRS）

4． 能使用倍克—范拉森躁狂量表（BRMS）

1． 评定误差及控制方法

2． 一致性检验的方法

1． 能使用韦氏儿童智力量表（C-WISC）

2． 能使用儿童行为问题评估问卷（CBCL）

3． 能使用明尼苏达多项人格量表-2(MMPI-2)

1． 能根据智力测验的原则进行解释

2． 能根据人格测验的原则进行解释

3． 能根据心理评定量表的原则进行解释

四

、

指

导

与

培

训

（一）指导下级心理咨询师工作

1． 能审查三级心理咨询师提交的各类报告

2． 能指导三级心理咨询师的咨询工作

1． 国内外本学科的新进展、新知识

2．案例分析的知识

1． 能示范心理咨询过程

2． 能进行咨询案例分析