课程简介
小学生心理调理师培训课程是一门专门为有志于从事小学生心理健康教育工作的人员设计的专业课程，本课程旨在帮助学员掌握小学生心理发展的基本规律，了解小学生常见的心理问题及其成因，学习心理调理的基本理论和方法，提高学员的心理咨询和心理辅导能力，为小学生的健康成长提供专业支持。
课程目标
1、掌握小学生心理发展的基本规律，了解不同年龄段小学生的心理特点。
2、学习小学生常见心理问题的识别、评估和处理方法，提高心理辅导技能。
3、熟悉心理调理的基本理论和方法，能够运用心理调理技术解决小学生心理问题。
4、提高学员的沟通能力和同理心，增强与小学生建立良好关系的能力。
5、培养学员具备一定的教育教学能力和组织协调能力，为小学生心理健康教育工作提供专业支持。
1、小学生心理发展概述
- 小学生心理发展的阶段特点
- 小学生心理发展的影响因素
- 小学生心理发展的测量与评估
2、小学生常见心理问题
- 学习障碍
- 情绪障碍
- 行为障碍
- 人际关系障碍
- 自我认知障碍
3、小学生心理问题成因分析
- 家庭因素
- 学校因素
- 社会因素
- 个体因素
4、小学生心理调理理论与方法
- 心理辅导的基本理论
- 心理辅导的基本技巧
- 心理调理的方法与技术
- 心理调理的实践案例分析
5、小学生心理辅导实践
- 小学生心理辅导的基本流程
- 小学生心理辅导的注意事项
- 小学生心理辅导的实际操作
- 小学生心理辅导的效果评估
6、小学生心理健康教育的组织与管理
- 心理健康教育的目标与任务
- 心理健康教育的组织与实施
- 心理健康教育的评价与反馈
- 心理健康教育的持续改进
教学方法
1、采用讲授、讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，使学员在理论学习的基础上，能够结合实际情况进行操作和应用。
2、邀请具有丰富实践经验的小学心理调理师进行现场指导和示范，提高学员的实际操作能力。
3、定期组织学员进行小组讨论和分享，交流学习心得和经验，提高学员的沟通能力和团队协作能力。
课程评价
1、平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等方面的表现，占总成绩的40%。
2、期中考核：通过笔试和案例分析的方式，检验学员对课程内容的理解和掌握程度，占总成绩的30%。
3、期末考核：通过实际操作和角色扮演的方式，检验学员的心理辅导技能和实际操作能力，占总成绩的30%。
培训对象
1、有志于从事小学生心理健康教育工作的教师、辅导员、班主任等。
2、心理学、教育学等相关专业的在校学生和毕业生。
3、对小学生心理健康教育感兴趣的社会各界人士。
通过本课程的学习，学员将掌握小学生心理发展的基本规律，了解小学生常见的心理问题及其成因，学习心理调理的基本理论和方法，提高学员的心理咨询和心理辅导能力，为小学生的健康成长提供专业支持。
