中医师的培训是一个系统性、全面性的教育过程，旨在培养具备扎实中医基本理论、基本知识和基本技能，能在医疗卫生机构从事中医临床、教学和科研工作的高级专门人才，中医师的培训分为三个阶段：基础阶段、临床阶段和实践阶段。

基础阶段

基础阶段是中医师培训的第一阶段，主要学习中医基础理论、基本知识和基本技能，这一阶段的学习内容包括：中医基础理论、中药学、针灸学、推拿学、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学等，在基础阶段，学生需要掌握中医的基本理论体系，如阴阳五行学说、脏象理论、经络学说等，以及各种中药的性质、功效、配伍禁忌等知识，学生还需要学习针灸、推拿等治疗方法的基本操作技能和临床应用。

临床阶段

临床阶段是中医师培训的第二阶段，主要学习中医临床诊疗方法和技能，在这一阶段，学生需要在导师的指导下，通过临床实习、病例分析、病案讨论等方式，学习和掌握中医临床诊疗的方法和技巧，临床阶段的学习内容包括：常见病、多发病的中西医诊治原则；疾病的病因病机、辨证论治；中药处方的制定和运用；针灸、推拿等治疗方法的操作技能；中医康复治疗的基本方法等。

实践阶段

实践阶段是中医师培训的第三阶段，主要通过临床实习、社区服务、科研活动等方式，提高学生的临床实践能力和综合素质，在这一阶段，学生需要在各级医疗卫生机构进行临床实习，积累丰富的临床经验，学生还需要参加各类学术活动，如学术讲座、病例讨论、科研合作等，提高自己的学术水平和科研能力，学生还需要关注社会热点问题，积极参与社区服务，提高自己的社会责任感和服务意识。

其他要求

1、语言表达能力：中医师需要具备较强的语言表达能力，能够准确地传达自己的观点和看法，与患者和同事进行有效的沟通。

2、人际交往能力：中医师需要具备良好的人际交往能力，能够与患者建立信任关系，关心患者的身心健康，为患者提供优质的医疗服务。

3、职业道德：中医师需要具备高尚的职业道德，尊重患者的人格尊严，保护患者的隐私权，遵守医德规范，为患者提供公平、公正的医疗服务。

4、创新能力：中医师需要具备一定的创新能力，能够在继承传统的基础上，不断探索和发展新的诊疗方法和技术，为患者提供更好的医疗服务。

中医师的培训是一个全面、系统的教育过程，旨在培养具备扎实中医基本理论、基本知识和基本技能的高级专门人才，通过这三个阶段的学习，学生将能够掌握中医的基本理论体系和临床诊疗方法，为患者提供优质的医疗服务。