中医是中华民族的瑰宝，拥有着五千年的历史，为人类的健康事业做出了巨大贡献，随着现代医学的发展，中医的地位和作用受到了一定程度的质疑，为了弘扬中华优秀传统文化，传承和发展中医，培养一批德才兼备的中医人才，本文特制定本《中医传承培训大纲》。

培训目标

1、培养具备扎实的中医基本理论、基本知识和基本技能的中医专业人才。

2、培养具备良好的职业道德和职业素养，能够运用中医理论和方法服务于人民群众的健康事业的中医临床人才。

3、培养具备较强的创新意识和实践能力，能够在中医药科研、教学、管理等方面发挥重要作用的中医学领军人才。

1、中医基本理论：包括阴阳五行学说、脏象学说、经络学说、气血津液理论、病因病机理论等。

2、中医基本知识：包括中药学、针灸学、推拿学、拔罐学、刮痧学等。

3、中医基本技能：包括望闻问切四诊法、中药处方、针灸操作、推拿按摩等。

4、中医经典著作：包括《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《金匮要略》等。

5、中医药文化：包括中医药的历史沿革、理论体系、名医名家、中医药文化传播等。

6、中医药法规：包括中医药法、中医药管理条例、中医药生产质量管理规范等。

7、中医药科研方法：包括中医药科研的基本原则、方法和技术，以及中医药科研的前沿动态。

8、中医药教学方法：包括中医药教学的基本原则、方法和技术，以及中医药教学的改革与创新。

9、中医药临床实践：包括中医药临床诊断、治疗、预防保健等方面的实践技能。

10、中医药管理与服务：包括中医药机构的管理与服务体系建设，以及中医药服务的质量与安全保障。

培训方式

1、理论授课：通过课堂教学、网络教学等方式，系统传授中医基本理论、基本知识、基本技能等内容。

2、实践操作：通过实验课、实习实训等方式，培养学生掌握中医基本技能，提高临床实践能力。

3、专题讲座：邀请业内专家、学者进行专题讲座，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。

4、学术交流：组织学生参加各类学术活动，如学术报告、研讨会等，提高学生的学术素养和创新能力。

5、社会实践：安排学生到基层医疗卫生机构、中医药企业等进行实践活动，培养学生的职业道德和服务意识。

6、国际交流：鼓励学生参加国际学术交流活动，拓宽国际视野，提高跨文化交际能力。

培训效果评价

1、过程评价：通过对学生学习进度、学习态度、课堂表现等方面的观察和记录，全面了解学生的学习情况。

2、结果评价：通过对学生的理论知识测试、实践操作考核、论文写作等方面的评价，客观反映学生的学习成果。

3、综合评价：结合过程评价和结果评价，对学生的综合素质进行全面评价，为选拔优秀人才提供依据。

本《中医传承培训大纲》旨在为广大中医学子提供一个系统的学习框架，帮助他们全面掌握中医基本理论、基本知识、基本技能，培养成为德才兼备的中医专业人才，希望通过本大纲的实施，能够进一步推动中医教育的发展，为传承和发展中华优秀传统文化作出贡献。