本文目录导读：
培训目标
1、提高心理委员的心理素质和心理辅导技能，使其能够更好地为同学们提供心理咨询和辅导服务。
2、增强心理委员的团队协作能力，提高心理委员团队的整体服务水平。
3、培养心理委员的创新意识和实践能力，使其能够结合实际情况，开展有针对性的心理健康教育活动。
1、心理学基础知识
- 心理学的基本概念、流派和方法
- 心理学在教育中的应用
- 心理学与人生价值观
2、心理健康教育理论与实践
- 心理健康教育的目标、原则和方法
- 心理健康教育的课程设计与实施
- 心理健康教育的评价与反思
3、心理辅导技能与方法
- 心理辅导的基本概念、原则和目标
- 心理辅导的基本技能：倾听、表达、反馈、引导等
- 心理辅导的常用方法：认知行为疗法、人际关系疗法、解决问题疗法等
4、心理危机干预与处理
- 心理危机的定义、类型和特点
- 心理危机的预防与干预策略
- 心理危机的处理流程与技巧
5、心理测试与评估
- 心理测试的基本概念、分类和应用
- 心理评估的基本方法、步骤和技巧
- 心理测试与评估的伦理问题
6、团体心理辅导与活动设计
- 团体心理辅导的特点、原则和技巧
- 团体心理辅导的活动设计与实施
- 团体心理辅导的效果评价与反思
7、心理素质拓展与训练
- 心理素质的概念、结构和发展规律
- 心理素质拓展与训练的方法与技巧
- 心理素质拓展与训练的实践与体验
8、心理健康教育资源与利用
- 心理健康教育的政策、法规和资源
- 心理健康教育的网络资源与利用
- 心理健康教育的社区资源与利用
培训形式
1、专题讲座：请心理学专家、教授为心理委员讲授心理学基础知识、心理健康教育理论与实践等内容。
2、分组讨论：将心理委员分为若干小组，针对培训内容进行深入探讨和交流。
3、案例分析：通过分析具体的心理健康问题案例，提高心理委员的实际操作能力。
4、角色扮演：模拟心理辅导、心理危机干预等场景，让心理委员在实践中学习和成长。
5、实地考察：参观心理健康教育工作开展较好的学校、企事业单位，学习借鉴先进经验。
培训时间与地点
1、培训时间：共计5天，每天上午9:00-12:00，下午2:00-5:00。
2、培训地点：学校心理健康教育中心报告厅。
培训对象
全校心理委员及对心理健康教育工作感兴趣的师生。
培训效果评价
1、培训过程中，对心理委员的学习态度、参与程度、互动交流等方面进行观察和评价。
2、培训结束后，组织心理委员进行心理健康知识测试，了解培训效果。
3、在培训后的一段时间内，对心理委员的实际工作进行跟踪指导，观察其心理辅导技能的运用情况。
4、定期收集心理委员的工作总结和心得体会，了解培训效果和存在的问题，为下一次培训提供改进依据。
