本文目录导读：
心理健康教育在高校中占有重要的地位，对于提高学生的心理素质，促进学生全面发展具有重要的作用，目前高校心理健康教育工作面临着许多问题，如心理健康教育资源的不足，心理健康教育方法的单一等，为了解决这些问题，我们提出了这个高校心理培训计划方案，旨在通过系统的培训，提高高校教师的心理健康教育能力，提升高校心理健康教育的质量。
培训目标
1、提高教师的心理健康教育理论知识，使教师能够理解和掌握心理健康教育的基本原理和方法。
2、提高教师的心理健康教育实践能力，使教师能够运用心理健康教育的理论和方法，有效地进行心理健康教育工作。
3、提高教师的心理健康教育创新能力，使教师能够根据学生的实际情况，创新心理健康教育的内容和方式。
1、心理健康教育的基本理论：包括心理健康的定义，心理健康的标准，心理健康的影响因素，心理健康的评估方法等。
2、心理健康教育的基本方法：包括心理咨询，心理辅导，心理治疗，心理训练等。
3、心理健康教育的实践操作：包括心理健康教育的组织和管理，心理健康教育的活动设计和实施，心理健康教育的评估和反馈等。
4、心理健康教育的创新研究：包括心理健康教育的新理念，新方法，新技术的研究，心理健康教育的实践经验和案例分析等。
培训方式
1、理论学习：通过讲座，研讨会，读书会等方式，学习心理健康教育的基本理论。
2、实践操作：通过模拟教学，实习，实训等方式，学习心理健康教育的实践操作。
3、创新研究：通过课题研究，论文写作，学术交流等方式，学习心理健康教育的创新研究。
培训时间和地点
培训时间：每年秋季学期，每周一次，每次2小时，共计16周。
培训地点：学校心理健康教育中心。
培训对象
全校教师，特别是辅导员，班主任，心理教师等。
培训效果评估
1、理论考试：通过闭卷考试，考察教师的心理健康教育理论知识。
2、实践操作：通过观察，评价教师的心理健康教育实践操作。
3、创新研究：通过论文评审，评价教师的心理健康教育创新研究。
后续工作
1、建立教师心理健康教育培训档案，记录教师的培训情况，为教师的职业发展提供参考。
2、定期组织教师心理健康教育培训交流活动，分享教师的培训经验，提升教师的心理健康教育能力。
3、将心理健康教育纳入教师的职业发展计划，鼓励教师参加心理健康教育培训，提升教师的心理健康教育素质。
本高校心理培训计划方案旨在通过系统的培训，提高高校教师的心理健康教育能力，提升高校心理健康教育的质量，我们相信，通过这个培训计划，我们的教师将能够更好地服务于学生，促进学生的全面发展。
