本文目录导读：
总则
1、1 本制度是为了规范心理咨询专职教师的培训工作，提高心理咨询专职教师的专业素质和能力，保障心理咨询工作的质量和效果。
1、2 本制度适用于我校所有心理咨询专职教师的培训工作。
培训目标
2、1 提高心理咨询专职教师的心理咨询理论知识和实践技能。
2、2 提高心理咨询专职教师的专业素养，包括职业道德、职业责任感、职业敏感性等。
2、3 提高心理咨询专职教师的心理咨询服务能力，包括咨询技巧、咨询策略、咨询效果评估等。
3、1 心理咨询理论知识：包括心理咨询的基本理论、心理咨询的方法和技术、心理咨询的实践等。
3、2 心理咨询实践技能：包括心理咨询的咨询技巧、咨询策略、咨询效果评估等。
3、3 职业道德和职业素养：包括职业道德的基本要求、职业责任感的培养、职业敏感性的提升等。
培训方式
4、1 理论培训：通过讲座、研讨会、工作坊等形式进行。
4、2 实践培训：通过模拟咨询、实际咨询、案例分析等形式进行。
4、3 自我学习：通过阅读专业书籍、参加专业论坛、撰写专业论文等形式进行。
培训时间和频率
5、1 培训时间：每年至少进行一次集中培训，每次集中培训时间不少于一周。
5、2 培训频率：每学期至少进行一次专题培训，每次专题培训时间不少于两天。
培训效果评估
6、1 培训结束后，由培训机构或学校组织对参训教师进行培训效果评估。
6、2 培训效果评估主要包括理论考核和实践考核两部分。
6、3 培训效果评估结果作为教师绩效考核的重要依据。
培训责任和义务
7、1 学校应提供必要的培训资源，包括培训经费、培训设施、培训师资等。
7、2 心理咨询专职教师应认真参加培训，积极参与培训活动，按时完成培训任务。
7、3 心理咨询专职教师应将培训所学应用于实际工作，不断提高工作能力和服务质量。
培训记录和管理
8、1 学校应建立完善的心理咨询专职教师培训记录系统，记录教师的培训情况。
8、2 学校应对培训记录进行定期管理，对教师的培训效果进行定期评估。
制度的修改和解释
9、1 本制度由学校心理咨询中心负责解释。
9、2 本制度如有需要，可由学校心理咨询中心负责修改。
制度的实施
10、1 本制度自发布之日起实施。
10、2 本制度的解释权和修改权归学校心理咨询中心所有。
本制度旨在通过系统的培训，提高心理咨询专职教师的专业素质和能力，提升心理咨询工作的质量和效果，通过培训，也能增强教师的职业道德和职业素养，提升教师的职业责任感和职业敏感性。
