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心理骨干教师培训简报
培训背景与目的
随着社会的快速发展，人们对心理健康的重视程度越来越高，学校作为培养社会主义建设者和接班人的摇篮，心理健康教育工作显得尤为重要，为了提高我校心理骨干教师的心理健康教育水平，更好地服务于学生的成长，我校决定组织一次心理骨干教师培训活动，本次培训的主要目的是：
1、提高心理骨干教师的心理健康知识水平，使其具备一定的心理咨询和心理干预能力。
2、增强心理骨干教师的心理教育实践能力，使其能够运用心理学原理和方法指导学生的成长。
3、培养心理骨干教师的团队协作精神，形成良好的心理教育工作氛围。
本次培训共分为三个阶段，分别为理论学习、实践操作和团队建设。
1、理论学习阶段
（1）心理学基础知识：包括心理学基本概念、心理学发展历程、心理学研究方法等。
（2）心理健康教育理论知识：包括心理健康教育的目标、任务、原则、内容、方法等。
（3）心理咨询与心理干预知识：包括心理咨询的基本概念、心理咨询的方法、心理干预的策略等。
2、实践操作阶段
（1）心理测量技能培训：包括心理测验的选择、实施、解释等。
（2）心理咨询技能培训：包括心理咨询的流程、技巧、注意事项等。
（3）心理干预技能培训：包括心理干预的策略、方法、效果评估等。
3、团队建设阶段
（1）团队协作理念培训：包括团队协作的重要性、团队协作的原则、团队协作的方法等。
（2）团队实践活动：包括团队建设游戏、团队案例分析、团队工作计划制定等。
培训师资与参训人员
1、培训师资：本次培训邀请了具有丰富心理学知识和实践经验的专业心理教师担任主讲，确保培训质量。
2、参训人员：全校心理骨干教师及对心理健康教育工作感兴趣的其他教师。
通过本次培训，心理骨干教师们纷纷表示受益匪浅，不仅提高了自己的心理健康知识水平，还增强了心理教育实践能力，培训过程中的团队建设活动也使心理骨干教师们更加团结，形成了良好的心理教育工作氛围。
为了更好地推进我校心理健康教育工作，我们将在今后的工作中：
1、定期组织心理骨干教师进行心理健康教育知识的学习和交流，不断提高心理骨干教师的业务水平。
2、加强心理骨干教师的实践操作能力，鼓励其参与学校心理健康教育活动的组织与实施。
3、建立心理骨干教师团队，形成合力，共同推进学校心理健康教育工作的发展。
4、关注学生心理健康状况，及时发现和解决学生心理问题，为学生提供及时、有效的心理支持。
本次心理骨干教师培训活动的成功举办，为我校心理健康教育工作的推进奠定了坚实的基础，我们将继续努力，为学生的健康成长创造良好的心理环境。
