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丹凤中学作为一所重视学生全面发展的学校，深知心理健康在学生个人成长中的重要性，为了帮助学生建立健康的心理状态，提高心理素质，培养学生良好的人际交往能力，学校决定开设心理培训课程，以下是丹凤中学心理培训课程的安排。
课程目标
1、增强学生自我认识，帮助学生了解自己的性格特点、兴趣爱好、优点和不足，提高自我评价能力。
2、培养学生的自我调节能力，学会面对挫折和压力，调整心态，保持乐观积极的心态。
3、提高学生的人际交往能力，学会与人沟通、交流，建立良好的人际关系。
4、培养学生的团队协作能力，学会在团队中发挥自己的作用，共同完成任务。
5、提高学生的创新思维能力，培养学生的创造力和想象力。
1、自我认识：通过心理测试、自我介绍等方式，帮助学生了解自己的性格特点、兴趣爱好、优点和不足，提高自我评价能力。
2、情绪管理：教授学生如何面对不同的情绪，学会调节自己的情绪，保持心理平衡。
3、人际交往：通过角色扮演、小组讨论等方式，培养学生的沟通能力，学会与人建立良好的人际关系。
4、团队协作：通过团队游戏、集体活动等方式，培养学生的团队协作能力，学会在团队中发挥自己的作用。
5、创新思维：通过创意思维训练、头脑风暴等方式，激发学生的创造力和想象力，提高学生的创新思维能力。
课程形式
1、课堂教学：邀请专业心理老师进行授课，结合案例分析、互动讨论等形式，使学生更好地理解和掌握心理知识。
2、实践活动：组织学生参加心理剧表演、心理沙盘游戏等活动，让学生在实践中学会运用心理知识，提高心理素质。
3、专题讲座：定期邀请心理专家为学生开展心理健康知识讲座，帮助学生了解心理学的前沿动态，拓宽视野。
4、心理咨询：设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，提高心理适应能力。
课程时间
1、每周安排一次心理培训课程，每次课程时长为1.5小时。
2、每学期开展一次心理实践活动，活动时长为2-3天。
3、每学期邀请心理专家举办一次心理健康知识讲座，讲座时长为2小时。
课程评价
1、进行课堂测验，了解学生对心理知识的掌握情况。
2、通过实践活动，观察学生在实际情境中运用心理知识的能力。
3、定期对学生进行心理健康状况调查，了解学生的心理健康状况。
4、对心理咨询服务进行评估，了解心理咨询的效果。
通过以上课程安排，丹凤中学心理培训课程旨在帮助学生建立健康的心理状态，提高心理素质，培养学生良好的人际交往能力，学校将根据实际情况，不断完善课程设置，为学生提供更加优质的心理培训服务。
