本文目录导读：
总则
1、为了加强心理委员队伍建设，提高心理委员的业务素质和工作能力，更好地服务于广大师生员工，根据国家有关法律法规和学校的实际情况，制定本规章制度。
2、本规章制度适用于学校全体心理委员的培训、管理及相关工作。
3、心理委员是学校心理健康教育工作的重要组成部分，负责组织开展心理健康教育活动，协助心理咨询师开展心理咨询服务，关注师生员工的心理健康状况，提供心理支持和帮助。
培训目标
1、提高心理委员的心理健康知识水平，使其具备基本的心理咨询技能和心理危机干预能力。
2、培养心理委员的团队协作精神和组织协调能力，提高其开展心理健康教育活动的能力。
3、增强心理委员的自我心理素质，提高其自身心理健康水平。
1、心理健康基本知识：包括心理学基本概念、心理健康标准、心理卫生法规等。
2、心理咨询技能：包括心理咨询的基本方法、技巧、沟通技巧等。
3、心理危机干预：包括心理危机的定义、类型、干预原则和方法等。
4、心理健康教育活动的组织与实施：包括心理健康教育活动的策划、组织、实施和评估等。
5、心理委员的自我心理素质提升：包括心理素质的培养、自我调适方法等。
培训方式
1、集中培训：学校每学期组织一次心理委员集中培训，邀请专业心理咨询师进行授课。
2、分散培训：学校根据实际需要，组织心理委员参加各类心理健康教育培训活动。
3、自主学习：心理委员利用业余时间，通过阅读书籍、参加网络课程等方式，自主学习心理健康知识。
培训管理
1、学校设立心理委员培训工作领导小组，负责心理委员培训工作的组织、协调和管理。
2、心理委员培训工作领导小组由学校心理健康教育工作负责人担任组长，成员包括各学院（系）心理健康教育工作负责人、心理辅导员等。
3、心理委员培训工作领导小组每学期制定心理委员培训计划，明确培训内容、时间、地点等事项。
4、心理委员培训工作领导小组负责对心理委员的培训效果进行评估，对表现优秀的心理委员给予表彰和奖励。
考核与评价
1、学校每学期组织心理委员进行业务知识和工作能力的考核，考核内容包括心理健康知识、心理咨询技能、心理危机干预能力等。
2、考核形式包括笔试、面试、实际操作等，考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
3、对考核合格的心理委员，学校颁发心理健康教育工作资格证书；对考核不合格的心理委员，学校安排其参加补考或重新培训。
4、心理委员的培训成绩和考核结果作为其职务晋升、评优评奖的重要依据。
其他
1、本规章制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，由心理委员培训工作领导小组负责解释。
2、本规章制度经学校领导审定后实施，修订时按照相同程序办理。
