本文目录导读：
培训目标
心理健康教师转岗培训旨在帮助参训人员全面了解和掌握心理健康教育的基本理论、方法和技能，提高心理健康教育工作的针对性和实效性，通过培训，使参训人员能够熟练运用心理健康教育的相关理论和方法，为学生提供有效的心理辅导和支持，促进学生的全面发展。
1、心理健康教育基本理论
（1）心理健康的定义、特点和标准
（2）心理健康教育的发展历程和现状
（3）心理健康教育的目标、原则和方法
（4）心理健康教育的组织与管理
2、学生心理发展与心理健康问题
（1）学生心理发展的阶段特点
（2）学生心理健康问题的分类与特点
（3）学生心理危机的识别与干预
（4）学生心理健康问题的预防与促进
3、心理咨询与心理治疗技术
（1）心理咨询的基本概念、原则和技术
（2）心理咨询的流程与方法
（3）心理治疗的基本概念、原则和技术
（4）心理治疗的流程与方法
4、心理健康教育课程设计与实施
（1）心理健康教育课程的目标与内容
（2）心理健康教育课程的设计原则与方法
（3）心理健康教育课程的实施与评价
（4）心理健康教育课程的创新与发展
5、心理健康教育资源开发与利用
（1）心理健康教育教材与教辅资源的开发与利用
（2）心理健康教育网络资源的开发与利用
（3）心理健康教育社区资源的开发与利用
（4）心理健康教育专业资源的开发与利用
6、心理健康教育评价与研究
（1）心理健康教育评价的目的、原则和方法
（2）心理健康教育评价的内容与指标体系
（3）心理健康教育评价的实施与反馈
（4）心理健康教育研究的方法与技巧
7、心理健康教育工作案例分析与实践
（1）心理健康教育工作中的常见问题与挑战
（2）心理健康教育工作的成功案例与经验分享
（3）心理健康教育工作的实践活动与反思
（4）心理健康教育工作的持续改进与创新
培训方式与方法
1、专题讲座：请心理健康教育领域的专家、学者进行专题讲座，介绍心理健康教育的基本理论、方法和技能。
2、案例分析：通过分析心理健康教育工作中的典型案例，帮助参训人员了解心理健康教育的实际工作，提高解决问题的能力。
3、小组讨论：组织参训人员进行小组讨论，分享心理健康教育工作的经验和心得，促进彼此之间的交流与合作。
4、角色扮演：通过角色扮演的方式，让参训人员亲身体验心理健康教育工作的各个环节，提高实际操作能力。
5、实践操作：组织参训人员进行心理健康教育工作的实践操作，提高实际工作能力。
培训效果评估
1、培训过程评估：通过对培训过程中的参与度、互动情况等进行评估，了解培训的有效性和参训人员的需求。
2、培训成果评估：通过培训前后的知识测试、技能考核等方式，评估参训人员在心理健康教育方面的理论知识和实践能力的提升。
3、培训满意度评估：通过问卷调查、座谈会等方式，了解参训人员对培训内容、方式、效果等方面的满意度，为今后的培训工作提供改进意见。
