班级心理委员培训工作制度.班级心理委员培训工作制度范本

本文目录导读：

总则

1、为了加强班级心理健康工作，提高心理委员的心理素质和业务能力，更好地服务于广大同学，根据学校的有关规定，结合本班实际，制定本制度。

2、班级心理委员培训工作制度旨在明确心理委员的职责、权利和义务，规范心理委员的选拔、培训、考核和管理，提高心理委员的工作效能，为班级营造良好的心理健康氛围。

1、心理委员的选拔应遵循公开、公平、公正的原则，广泛征求班级同学的意见，确保选拔结果得到同学们的认可。

2、心理委员的选拔对象应具备较强的心理素质、良好的沟通能力和团队合作精神，有一定的心理学知识和实践经验者优先。

3、心理委员的任命应由班主任和班级委员会共同决定，任命后报学校心理健康教育中心备案。

1、学校心理健康教育中心负责组织开展心理委员的培训工作，确保心理委员掌握基本的心理学知识和技能。

2、培训内容包括心理学基础知识、心理咨询技巧、心理危机干预、心理健康教育活动策划与组织等。

3、培训形式可采用集中培训、分散培训、实践操作相结合的方式，注重培训效果的检验和反馈。

4、心理委员应定期参加学校组织的心理健康教育培训，不断提高自身的心理素质和业务能力。

1、宣传普及心理健康知识，提高同学们的心理素质和自我调适能力。

2、关注班级同学的心理健康状况，及时发现和报告异常情况，协助开展心理危机干预。

3、组织开展丰富多彩的心理健康教育活动，提高同学们的参与度和兴趣。

4、配合学校心理健康教育中心和班主任开展心理健康教育工作，为班级同学提供心理咨询和帮助。

1、心理委员的考核分为年度考核和任期考核，考核内容主要包括工作态度、业务能力、工作成效等方面。

2、考核结果作为心理委员职务晋升、表彰奖励和继续任职的重要依据。

3、对考核不合格的心理委员，应及时进行整改，整改不到位者，可取消其心理委员职务。

4、心理委员应严格遵守学校和班级的各项规章制度，接受班级同学和老师的监督。

1、学校和班级应给予心理委员一定的工作经费和物质支持，保障心理委员工作的顺利开展。

2、心理委员在履行职责过程中，享有与班主任、班委成员同等的待遇和权益。

3、对在工作中表现突出的心理委员，学校和班级应给予表彰和奖励。

4、心理委员在履行职责过程中，如遇到困难和问题，应及时向学校心理健康教育中心和班主任反映，寻求帮助和支持。

1、本制度由班主任和班级委员会负责解释。

2、本制度自发布之日起实施，如有需要，可根据班级实际情况进行修订和完善。