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班级心理健康联络员培训
培训背景与意义
随着社会的发展和教育改革的深入，学校教育越来越注重学生的全面发展，特别是学生的心理健康问题，心理健康是学生健康成长的重要保障，也是提高学生综合素质的关键环节，为了更好地关注和关爱学生的心理健康，提高学生的心理素质，培养学生的健康人格，我校决定在各班级设立心理健康联络员，对学生进行心理健康教育和心理疏导工作。
培训目标
1、增强心理健康联络员的心理健康意识，使其充分认识到心理健康工作的重要性。
2、掌握基本的心理健康知识和技能，能够对班级同学进行心理健康教育和心理疏导。
3、学会如何关注和发现班级同学的心理问题，及时向专业心理辅导老师和学校汇报。
4、培养心理健康联络员的团队协作能力和沟通能力，形成良好的心理健康工作氛围。
1、心理健康基本知识：心理健康的定义、特点、标准，心理健康与身体健康的关系，心理健康教育的目的和任务等。
2、常见心理问题的识别与处理：学习如何识别和处理学生中常见的心理问题，如学习压力、人际关系、情绪调节、网络成瘾、青春期困惑等。
3、心理健康教育方法与技巧：掌握心理健康教育的基本方法和技巧，如心理咨询、心理讲座、心理活动、心理测试等。
4、心理危机干预与预防：学习如何对心理危机进行干预和预防，如自杀、暴力、校园欺凌等。
5、心理健康联络员的职责与角色：明确心理健康联络员的职责和角色，如关注班级同学的心理健康状况，开展心理健康教育活动，协助心理辅导老师开展工作等。
6、团队协作与沟通能力培养：通过团队建设活动，培养心理健康联络员的团队协作和沟通能力。
培训方式与方法
1、专题讲座：请专业心理辅导老师为心理健康联络员进行心理健康知识专题讲座。
2、分组讨论：将心理健康联络员分为若干小组，针对培训内容进行分组讨论，分享心得体会。
3、案例分析：通过分析具体案例，让心理健康联络员学会如何识别和处理心理问题。
4、角色扮演：进行心理健康教育方法和技巧的角色扮演，提高心理健康联络员的实践能力。
5、实践活动：组织心理健康联络员开展心理健康教育活动，如心理讲座、心理测试、心理辅导等。
培训效果评估
1、培训前后进行心理健康知识测试，了解心理健康联络员的知识掌握情况。
2、通过心理健康联络员开展的心理健康教育活动，观察其实践能力。
3、定期对心理健康联络员进行心理健康工作考核，评价其工作效果。
4、通过班级同学的心理健康状况，评估心理健康联络员的工作成果。
班级心理健康联络员培训是一项重要的工作，关系到学生的心理健康和学校教育质量，我们要高度重视，认真组织，确保培训取得实效，为学生提供更好的心理健康服务。
