本文目录导读：
培训目标
老年人心理学培训制度旨在提高老年人心理健康水平，帮助老年人更好地适应老龄化社会，提高生活质量，通过培训，使参训者掌握老年人心理学的基本理论、方法和技能，了解老年人心理需求，提高老年人心理健康服务能力，为老年人提供专业、科学、有效的心理支持。
培训对象
1、社区养老服务人员：包括社区养老护理员、社区养老服务站工作人员等。
2、家庭养老服务人员：包括家庭养老护理员、家庭养老服务提供者等。
3、老年人心理咨询师：包括在老年心理咨询机构工作的专业人员。
4、其他关心老年人心理健康的人士：包括志愿者、社工等。
1、老年人心理学基本理论：包括老年人心理学的定义、研究对象、研究方法等。
2、老年人心理发展特点：包括老年人认知发展、情感发展、意志发展、社会性发展等方面的特点。
3、老年人心理需求：包括老年人的生活需求、健康需求、安全需求、归属需求、尊重需求、自我实现需求等方面。
4、老年人心理问题及干预：包括老年人常见的心理问题（如抑郁、焦虑、孤独、自卑等）的识别、评估和干预方法。
5、老年人心理咨询技巧：包括心理咨询的基本技巧、沟通技巧、倾听技巧、表达技巧等。
6、老年人心理健康教育：包括老年人心理健康教育的目标、内容、方法、策略等。
7、老年人心理健康服务体系建设：包括老年人心理健康服务的政策法规、服务模式、服务资源、服务质量评价等方面。
培训方式
1、理论授课：邀请老年人心理学专家进行专题讲座，系统讲解老年人心理学的基本理论、方法和技能。
2、实践操作：组织参训者进行老年人心理问题的识别、评估和干预实践活动，提高实际操作能力。
3、案例分析：通过分析老年人心理问题的典型案例，提高参训者对老年人心理问题的识别和处理能力。
4、小组讨论：组织参训者进行分组讨论，分享老年人心理健康服务的经验和心得，促进交流和学习。
5、在线学习：利用网络平台，提供老年人心理学相关课程的在线学习资源，方便参训者自主学习和巩固知识。
培训效果评价
1、培训过程中，对参训者进行课堂表现、实践操作、小组讨论等方面的评价，了解参训者的学习进度和掌握程度。
2、培训结束后，组织参训者进行理论知识测试和实践操作考核，评价培训效果。
3、对参训者进行培训满意度调查，了解培训内容、方式、效果等方面的满意度，为今后培训改进提供参考。
4、对参训者进行培训后跟踪调查，了解培训效果在实际工作中的应用情况，为今后培训提供实际依据。
培训保障措施
1、加强组织领导，明确培训目标，制定培训计划，确保培训工作的顺利进行。
2、建立培训师资队伍，选拔具有丰富老年人心理学知识和实践经验的专家担任培训讲师。
3、提供培训场地和设备，保障培训活动的顺利进行。
4、制定培训经费保障机制，确保培训工作的资金来源。
5、加强培训宣传，提高老年人心理健康培训的社会关注度，吸引更多人士参与培训。
