心理健康教师培训是针对学校心理健康教育工作者的专业培训，旨在提高教师的心理健康教育水平，帮助学生建立正确的人生观、价值观和世界观，促进学生的全面发展，心理健康教师培训什么时候结束呢？这个问题需要从多个方面来分析。

心理健康教师培训的时间安排因地区和学校而异，培训时间会根据学校的教育教学计划和教师的工作安排来确定，在一些地区，心理健康教师培训可能会在寒暑假期间进行，以便教师们能够专心参加培训，学习新的心理健康教育理念和方法，而在其他地区，培训可能会在学期内进行，以确保教师们在日常工作中能够将所学应用到实际工作中。

心理健康教师培训的内容和形式也会影响培训时间的长短，心理健康教师培训会包括心理健康教育的理论知识、实践技能和案例分析等内容，培训形式可能包括讲座、研讨会、工作坊、实地考察等，培训时间的长短取决于培训内容的丰富程度和培训形式的多样性，如果培训内容较为简单，只涉及基本的心理健康教育知识，那么培训时间可能会相对较短；而如果培训内容较为复杂，涉及多种心理健康教育方法和技巧，那么培训时间可能会相对较长。

心理健康教师培训的效果和持续性也是影响培训时间的重要因素，心理健康教师培训的目的不仅仅是传授知识和技能，更重要的是帮助教师们形成正确的心理健康教育观念，提高教师们的心理健康教育能力，培训过程中需要对教师们进行持续的指导和反馈，以确保培训效果的实现，这就需要培训时间具有一定的延续性，使教师们能够在培训结束后继续学习和实践。

心理健康教师培训的结束并不意味着教师们对心理健康教育的学习就此终止，随着社会的发展和学生需求的变化，心理健康教育的理念和方法也在不断更新和发展，教师们需要不断学习和提高，以适应新的教育形势，这就要求教师们在培训结束后，继续关注心理健康教育的发展动态，参加相关的学术研讨会和培训班，不断提高自己的心理健康教育水平。

心理健康教师培训的结束时间因地区、学校、培训内容、培训形式、培训效果和持续性等多种因素而异，培训时间既可能是一个明确的日期，也可能是一个持续的过程，无论培训时间如何安排，关键在于教师们能够充分利用培训机会，学习新的心理健康教育理念和方法，提高自己的心理健康教育能力，为学生的心理健康发展做出更大的贡献。

心理健康教师培训是一个长期、系统的过程，需要教师们持续地学习和实践，在这个过程中，教师们不仅能够提高自己的心理健康教育水平，还能够更好地关注和满足学生的心理健康需求，为构建和谐校园、培养健康人才做出积极的贡献。