员工培训是企业人力资源管理的重要组成部分，它对于提高员工的工作能力、激发员工的工作积极性、提高企业的竞争力具有重要意义，在员工培训过程中，心理学知识的应用可以帮助培训师更好地了解员工的需求，制定合适的培训计划，提高培训效果，以下是一些员工培训中的心理知识点汇总：

1、需求分析：在制定员工培训计划之前，需要对员工的需求进行分析，这包括了解员工的知识、技能和态度等方面的现状，以及他们在工作中遇到的问题和挑战，通过需求分析，可以确定培训的目标和内容，确保培训计划的针对性和有效性。

2、学习动机：学习动机是影响员工学习效果的重要因素，培训师需要了解员工的学习动机，以便采取相应的策略激发员工的学习兴趣，可以通过设置明确的学习目标、提供有趣的学习材料、给予及时的反馈等方式，提高员工的学习动机。

3、学习风格：不同的员工有不同的学习风格，如视觉型、听觉型、动觉型等，培训师需要了解员工的学习风格，以便采用适合他们的教学方法，可以为视觉型员工提供丰富的图表和图片，为听觉型员工提供详细的讲解，为动觉型员工提供实际操作的机会。

4、认知负荷：认知负荷是指员工在处理信息时所需付出的心理努力，培训师需要在设计培训课程时，注意控制认知负荷，避免过多的信息导致员工无法有效学习，可以通过分阶段教学、提供学习指导、设置合理的学习任务等方式，降低员工的认知负荷。

5、情绪与情感：员工的情绪和情感对学习效果有很大影响，培训师需要关注员工的情绪变化，及时调整教学策略，创造积极的学习氛围，可以通过鼓励、表扬、关心等方式，增强员工的自信心和学习动力。

6、社会影响：员工在学习过程中，会受到来自同伴、领导、家庭等多方面的社会影响，培训师需要关注这些影响因素，采取措施减少消极影响，增加积极影响，可以通过建立良好的师生关系、加强团队合作、提供家庭支持等方式，促进员工的学习。

7、自我效能：自我效能是指员工对自己完成某项任务的信心，培训师需要关注员工的自我效能，采取措施提高员工的自信心，可以通过设定合适的学习目标、提供成功经验、给予鼓励和支持等方式，提高员工的自我效能。

8、学习策略：学习策略是指员工在学习过程中采用的方法和技巧，培训师需要教授员工有效的学习策略，帮助他们提高学习效果，可以通过教授记忆方法、解决问题的技巧、时间管理方法等，帮助员工提高学习能力。

9、学习评价：学习评价是检验员工学习效果的重要手段，培训师需要采用多种评价方法，全面了解员工的学习情况，可以通过笔试、实操、观察、访谈等多种方式，对员工的学习效果进行评价。

10、持续学习：员工培训是一个持续的过程，培训师需要关注员工的持续学习需求，为他们提供持续的学习资源和支持，可以通过建立学习社区、提供在线学习平台、组织定期的培训活动等方式，促进员工的持续学习。