1、心理学基础知识：这是教师心理培训的基础，包括心理学的基本概念、理论、方法和技巧，通过学习心理学的基础知识，教师可以更好地理解学生的心理特点和需求，从而更有效地进行教育教学工作。

2、教育心理学：教育心理学是教育学和心理学的交叉学科，主要研究教育过程中的心理现象和规律，教师心理培训应重点介绍教育心理学的基本理论和应用，如学习理论、记忆理论、动机理论、情感理论等，以及如何运用这些理论指导教育教学实践。

3、学生心理发展与教育：学生心理发展是一个复杂的过程，受到遗传、环境、教育等多种因素的影响，教师心理培训应关注学生的心理发展阶段、特点和规律，以及如何根据学生的心理发展特点进行教育教学，还应关注学生的心理健康问题，如学习压力、人际关系、情绪调节等，以及如何帮助学生解决这些问题。

4、教师心理素质培养：教师心理素质是指教师在教育教学过程中所表现出的心理特征和能力，如情感、意志、人际交往、自我调节等，教师心理培训应关注教师心理素质的培养，提高教师的心理承受能力、教育教学能力、人际沟通能力等。

5、教育教学中的心理策略：教师心理培训应教授教师在教育教学过程中运用心理学原理和技巧，提高教育教学效果，这些心理策略包括：激发学生的学习兴趣和动机；培养学生的自主学习能力；引导学生建立正确的学习观念和价值观；帮助学生建立良好的人际关系；提高学生的自我调节能力等。

6、教师心理健康与自我调适：教师心理健康是保证教育教学工作顺利进行的重要条件，教师心理培训应关注教师心理健康问题，如职业倦怠、心理压力、情绪困扰等，以及如何进行自我调适，保持良好的心理状态。

7、教育心理咨询与干预：教育心理咨询与干预是教师心理培训的重要内容，主要包括学生心理咨询、教师心理咨询、家长心理咨询等，教师心理培训应教授教师如何进行有效的心理咨询和干预，帮助学生、教师和家长解决心理问题，提高教育教学质量。

8、教育心理学研究方法：教育心理学研究方法是指运用心理学原理和技术，对教育现象和问题进行科学研究的方法，教师心理培训应教授教师如何运用教育心理学研究方法，开展教育教学改革和创新。

9、教育心理学实践：教育心理学实践是指将教育心理学理论和方法应用于教育教学实际的过程，教师心理培训应组织教师进行教育心理学实践活动，如教学设计、教学反思、教学评价等，以提高教师运用心理学知识进行教育教学的能力。

10、教师心理培训的组织与管理：教师心理培训的组织与管理是保证培训效果的关键，教师心理培训应关注培训目标的设定、培训内容的选择、培训方法的采用、培训效果的评价等方面，以提高培训的针对性和实效性。

教师心理培训的基本内容涵盖了心理学基础知识、教育心理学、学生心理发展与教育、教师心理素质培养、教育教学中的心理策略、教师心理健康与自我调适、教育心理咨询与干预、教育心理学研究方法、教育心理学实践、教师心理培训的组织与管理等多个方面，旨在提高教师的心理素质和教育教学能力，促进学生的心理发展和健康成长。