心理委员培训高中老师，主要是为了提高高中老师的心理素质和心理教育能力，使他们能够更好地关注学生的心理健康，预防和解决学生心理问题，促进学生全面发展，在这个过程中，高中心理委员培训老师需要具备以下几个方面的能力和素质：

1、心理素质：高中老师面临着繁重的教学任务和压力，因此他们自身的心理素质至关重要，心理委员培训高中老师需要帮助老师们提高心理承受能力，学会调整自己的情绪，保持良好的心态，以应对各种工作和生活中的压力。

2、心理知识：心理委员培训高中老师需要具备一定的心理学知识，包括心理学基本理论、心理测量、心理咨询等，这样，在面对学生的心理问题时，他们才能更好地理解学生的心理需求，提供有效的帮助。

3、心理教育方法：心理委员培训高中老师需要掌握一定的心理教育方法，如认知行为疗法、人际关系疗法等，以便在面对学生的心理问题时，能够运用这些方法进行有效的干预。

4、沟通技巧：心理委员培训高中老师需要具备良好的沟通技巧，能够与学生建立良好的关系，了解学生的内心世界，帮助他们解决问题，还需要具备与家长、同事和领导沟通的能力，以便在面对复杂的人际关系时，能够保持自己的立场，为学生争取到更多的支持。

5、案例分析能力：心理委员培训高中老师需要具备一定的案例分析能力，能够根据学生的实际情况，分析出学生的心理问题，制定合适的干预方案，还需要具备对心理教育实践的反思能力，不断地总结经验，提高自己的心理教育水平。

6、团队协作能力：心理委员培训高中老师需要具备良好的团队协作能力，能够与其他心理教育工作者共同合作，为学生提供更全面、更有效的心理教育服务。

7、自我成长能力：心理委员培训高中老师需要具备自我成长能力，不断地学习新的心理学知识和技能，提高自己的心理教育水平，还需要关注自己的心理健康，保持良好的心理状态，以应对各种挑战。

在高中心理委员培训过程中，培训老师需要采取多种形式和方法，如讲座、研讨会、案例分析、角色扮演等，使高中老师能够在实践中不断提高自己的心理教育能力，培训老师还需要关注高中老师的心理需求，为他们提供个性化的心理教育指导，帮助他们解决工作中遇到的心理压力和困扰。

心理委员培训高中老师是一项重要的工作，它关系到高中老师的心理素质和心理教育能力的提高，以及学生心理健康的发展，通过心理委员培训，高中老师能够更好地关注学生的心理健康，预防和解决学生心理问题，促进学生全面发展，培训老师自身也需要不断提高自己的心理教育能力，为学生提供更优质、更高效的心理教育服务。