本文目录导读：
培训方案
1、培训目标：
通过本次心理专题校本培训，使参训教师掌握基本的心理知识，提高心理健康教育的教学能力，增强学生心理健康教育的实效性。
2、培训对象：
全体教师，特别是班主任和辅导员。
3、培训时间：
共计3天，分为理论学习和实践操作两个阶段。
4、培训内容：
（1）心理学基本概念及原理；
（2）学生心理发展特点及教育策略；
（3）学生常见心理问题及干预方法；
（4）心理健康教育教学设计与实施；
（5）心理健康教育评价与反馈。
5、培训方式：
采用讲座、案例分析、小组讨论、实践操作等多种形式进行培训。
6、培训师资：
邀请具有丰富心理学教学经验和实践经验的专家、教授担任培训讲师。
1、心理学基本概念及原理
（1）心理学的定义、研究对象和任务；
（2）心理学的主要流派及其理论观点；
（3）心理学的研究方法和技术。
2、学生心理发展特点及教育策略
（1）学生心理发展的阶段性特点；
（2）学生心理发展的社会文化因素；
（3）学生心理发展的个体差异；
（4）针对学生心理发展特点的教育策略。
3、学生常见心理问题及干预方法
（1）学生学习心理问题及干预方法；
（2）学生人际关系心理问题及干预方法；
（3）学生情绪情感心理问题及干预方法；
（4）学生自我认知心理问题及干预方法。
4、心理健康教育教学设计与实施
（1）心理健康教育课程的设置与目标；
（2）心理健康教育教学内容的选择与组织；
（3）心理健康教育教学方法与手段；
（4）心理健康教育教学过程的组织与管理。
5、心理健康教育评价与反馈
（1）心理健康教育评价的目的与原则；
（2）心理健康教育评价的方法与指标；
（3）心理健康教育评价的实施与反馈；
（4）心理健康教育评价的改进与提高。
培训效果评估
1、培训前后问卷调查：
通过对比培训前后参训教师的心理知识掌握程度、心理健康教育教学能力和学生心理健康教育实效性等方面的变化，评估培训效果。
2、培训过程中的互动与反馈：
在培训过程中，鼓励参训教师积极提问、发表观点，及时了解培训效果，调整培训内容和方式。
3、培训结束后的实践操作考核：
要求参训教师在培训结束后，结合自身教学实际，设计并实施一次心理健康教育活动，通过实践操作考核，检验培训效果。
4、培训效果跟踪评估：
在培训结束后的一段时间内，对参训教师进行跟踪调查，了解培训效果的持续性和稳定性，为今后的心理健康教育工作提供参考。
培训保障措施
1、制定详细的培训计划和安排，确保培训内容的系统性和完整性。
2、提供良好的培训环境和设施，保障培训的顺利进行。
3、加强培训师资队伍建设，提高培训质量。
4、建立培训效果评估机制，及时调整培训内容和方式，提高培训效果。
5、加强对参训教师的激励和支持，提高参训教师的学习积极性和主动性。
