本文目录导读：
- 坚持以人为本，关注学生心理健康
- 坚持全面发展，培养综合素质
- 坚持理论与实践相结合，提高培训效果
- 坚持分类指导，因材施教
- 坚持全员参与，形成合力
- 坚持持续改进，提高培训质量
- 坚持创新驱动，提升培训水平
- 坚持组织领导，加强培训管理
大学心理骨干培训工作原则
坚持以人为本，关注学生心理健康
大学心理骨干培训工作的首要原则是以人为本，关注学生心理健康，在培训过程中，要始终把学生的需求放在首位，关注学生的心理特点和发展规律，以提高学生的心理素质为目标，全面提高学生的心理健康水平。
坚持全面发展，培养综合素质
大学心理骨干培训工作要坚持全面发展的原则，注重培养学生的综合素质，在培训过程中，要关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，培养学生具备良好的心理素质、道德品质、学术能力、身体素质、审美情趣和实践能力，为学生的全面发展创造良好的条件。
坚持理论与实践相结合，提高培训效果
大学心理骨干培训工作要坚持理论与实践相结合的原则，注重提高培训效果，在培训过程中，要充分运用心理学理论知识，结合实际案例和学生实际，进行有针对性的培训，使学生在学习心理学理论知识的同时，能够将所学知识运用到实际工作中，提高培训效果。
坚持分类指导，因材施教
大学心理骨干培训工作要坚持分类指导，因材施教的原则，在培训过程中，要根据学生的不同特点和需求，采取不同的培训方法和手段，因材施教，使每个学生都能在培训中得到适合自己的指导和帮助，提高培训效果。
坚持全员参与，形成合力
大学心理骨干培训工作要坚持全员参与的原则，形成合力，在培训过程中，要充分发挥学校、学院、班级、个人等各方面的力量，形成全员参与的培训格局，共同推进学生心理健康教育工作的发展。
坚持持续改进，提高培训质量
大学心理骨干培训工作要坚持持续改进的原则，提高培训质量，在培训过程中，要不断总结经验，发现和解决培训中存在的问题，不断完善培训内容、方法和手段，提高培训质量，为学生提供更优质的心理健康教育服务。
坚持创新驱动，提升培训水平
大学心理骨干培训工作要坚持创新驱动的原则，提升培训水平，在培训过程中，要积极探索新的培训理念、方法和手段，运用现代教育技术，提高培训的针对性、实效性和吸引力，提升培训水平。
坚持组织领导，加强培训管理
大学心理骨干培训工作要坚持组织领导的原则，加强培训管理，在培训过程中，要加强对培训工作的组织领导，明确培训目标、任务和责任，建立健全培训管理制度，加强对培训过程的监督和评估，确保培训工作的顺利开展。
大学心理骨干培训工作要坚持以上原则，以人为本，关注学生心理健康，全面发展，培养综合素质，理论与实践相结合，提高培训效果，分类指导，因材施教，全员参与，形成合力，持续改进，提高培训质量，创新驱动，提升培训水平，组织领导，加强培训管理，为提高学生心理健康水平，促进学生全面发展，为构建和谐校园，培养社会主义建设者和接班人作出积极贡献。
