本文目录导读：
培训目标
本次小学心理健康教师培训的主要目标是提升参训教师的心理健康教育理论素养，掌握基本的心理咨询技巧和方法，了解学生常见的心理问题及应对策略，提高他们的心理健康教育实践能力。
1、心理健康教育基本理论：包括心理健康的定义、特征、功能，心理健康教育的目标、原则和内容等。
2、学生常见心理问题的识别与处理：包括学习压力、人际关系、情绪管理、自我认知等方面的问题，以及如何进行有效的干预和辅导。
3、心理咨询技巧和方法：包括倾听技巧、沟通技巧、情绪调节技巧、心理咨询技巧等。
4、心理健康教育活动设计与实施：包括如何设计和组织心理健康教育活动，如何评估活动效果等。
5、心理健康教育资源的开发与利用：包括如何开发和利用校内外心理健康教育资源，如何进行心理健康教育资源的整合等。
培训方式
1、讲座：请专业的心理健康教育专家进行主题讲座，为教师提供理论知识。
2、研讨：组织教师进行小组研讨，分享教学经验，解决实际问题。
3、案例分析：通过分析真实的学生心理问题案例，让教师学习和掌握解决问题的方法。
4、角色扮演：通过模拟咨询场景，让教师实践心理咨询技巧。
5、实践活动：组织教师进行心理健康教育活动设计和实施，提升实践能力。
培训时间
本次培训计划为期一周，每天的培训时间为8小时，包括上午的讲座和下午的研讨、案例分析、角色扮演、实践活动。
培训对象
本次培训的对象为全体小学教师，特别是班主任和辅导员，他们在日常教育教学中接触学生最多，对学生的心理健康状况有直接的影响。
培训效果评估
1、培训过程中的评估：通过观察教师的参与情况，了解他们对培训内容的理解程度和接受程度。
2、培训后的评估：通过问卷调查，了解教师对培训内容、培训方式、培训效果的满意度，以及他们在培训后的实践情况。
3、长期效果评估：通过定期跟踪调查，了解教师在培训后的教学实践情况，以及他们的心理健康教育能力提升情况。
培训保障
1、提供专业的培训师资：请专业的心理健康教育专家进行培训，确保培训质量。
2、提供培训资料：为教师提供详细的培训资料，包括心理健康教育理论知识、心理咨询技巧、心理健康教育活动设计等。
3、提供培训场地：为教师提供舒适的培训环境，确保培训效果。
4、提供培训经费：为培训活动提供必要的经费支持，确保培训活动的顺利进行。
本次小学心理健康教师培训方案旨在提升教师的心理健康教育能力，帮助他们更好地关注和引导学生的心理健康，为学生的全面发展提供有力的支持。
