本文目录导读：
培训背景
随着社会的快速发展，人们对心理健康的重视程度越来越高，心理微课作为一种新型的心理健康教育方式，以其短小精悍、形式多样、易于传播的特点，受到了广大师生和家长的喜爱，为了提高我校师生及家长的心理素质，增强心理健康意识，提升心理应对能力，特制定本次心理微课培训方案。
培训目标
1、提高参训人员对心理微课的认识，了解心理微课的特点、优势及制作方法。
2、培养参训人员的心理健康教育意识和心理应对能力，提高心理素质。
3、通过培训，使参训人员能够独立制作心理微课，为我校师生及家长提供丰富的心理健康教育资源。
培训对象
1、学校教师：包括班主任、辅导员、学科教师等。
2、学生家长：关心孩子心理健康成长的家长。
3、学生：有心理健康需求的学生。
1、心理微课的概念、特点及优势介绍。
2、心理微课的分类及制作方法。
3、心理微课的设计与制作技巧。
4、心理微课的应用与推广。
培训方式
1、专题讲座：请心理学专家对心理微课的相关理论进行讲解，使参训人员对心理微课有更深入的了解。
2、实践操作：组织参训人员进行心理微课的制作实践，掌握心理微课的制作技巧。
3、交流分享：参训人员分享自己在心理微课制作过程中的心得体会，相互学习，共同进步。
4、优秀作品展示：展示参训人员制作的心理微课作品，进行评价与指导。
培训时间与地点
1、培训时间：共计3天，具体时间另行通知。
2、培训地点：学校多媒体教室。
培训师资
1、邀请心理学专家进行专题讲座。
2、请有经验的心理微课制作者进行实践操作指导。
培训经费
1、培训经费主要包括：专家讲座费、培训材料费、实践操作费等。
2、培训经费由学校财务部门统一安排，确保培训顺利进行。
培训效果评估
1、培训结束后，对参训人员进行心理微课制作能力的测试，以检验培训效果。
2、对参训人员制作的心理微课作品进行评价，筛选优秀作品进行展示。
3、通过问卷调查、座谈会等方式，了解参训人员对培训的满意度及建议。
培训后续工作
1、将优秀心理微课作品整理成册，供全校师生及家长学习。
2、在学校网站、微信公众号等平台发布优秀心理微课作品，扩大心理微课的影响力。
3、定期组织心理微课培训班，提高全校师生及家长的心理素质。
4、结合学校实际，开展心理健康教育活动，提高师生及家长的心理健康水平。
通过本次心理微课培训，希望能够帮助我校师生及家长提高心理素质，增强心理健康意识，提升心理应对能力，为构建和谐校园、促进学生健康成长贡献力量。
