培训心理学是研究人类在培训过程中的心理活动、心理规律以及心理特点的科学，它旨在通过对人的心理状态、行为表现和发展规律的研究，为培训工作提供科学的依据和方法，以提高培训的效果和质量，培训心理学的目的主要体现在以下几个方面：

1、了解培训对象的心理特点和需求

培训心理学首先要关注的是培训对象的心理特点和需求，不同的人有不同的心理特点，这些特点会影响他们在培训过程中的学习效果，通过研究培训对象的心理特点，可以更好地满足他们的学习需求，提高培训的针对性和有效性。

2、优化培训方法和手段

培训心理学研究如何运用心理学原理和方法来优化培训方法和手段，通过对培训过程中的心理活动、心理规律的研究，可以找到更有效的培训方法，提高培训的效果，运用认知心理学的原理，可以设计出更具启发性的培训内容和方式；运用动机心理学的原理，可以激发培训对象的积极性和主动性。

3、提高培训师的心理素质和能力

培训师是培训过程中的关键因素，他们的心理素质和能力直接影响到培训的效果，培训心理学关注培训师如何运用心理学原理和方法来提高自己的教学能力，包括如何调整自己的情绪、如何激发培训对象的兴趣、如何处理培训过程中的冲突等，通过提高培训师的心理素质和能力，可以提高培训的整体水平。

4、评估培训效果

培训心理学还关注如何评估培训效果，通过对培训对象的心理变化、行为表现等方面的研究，可以评价培训的效果，为培训工作的改进提供依据，评估培训效果的方法有很多，如问卷调查、观察法、实验法等，这些方法都需要运用心理学原理来进行。

5、促进培训对象的心理健康

培训过程中，培训对象可能会遇到各种心理压力和困扰，如学习压力、人际关系压力等，培训心理学关注如何帮助培训对象应对这些压力，促进他们的心理健康，通过运用心理学原理，可以为培训对象提供心理咨询和辅导，帮助他们解决心理问题，提高心理素质。

6、为培训管理提供科学依据

培训心理学还可以为培训管理提供科学依据，通过对培训过程中的心理活动、心理规律的研究，可以为培训管理提供有针对性的建议，如如何制定培训计划、如何激励培训对象、如何提高培训效果等，培训心理学还可以为培训制度的改革和完善提供参考。

培训心理学的目的是通过对培训过程中的心理活动、心理规律的研究，为培训工作提供科学的依据和方法，以提高培训的效果和质量，培训心理学关注培训对象的心理特点和需求，优化培训方法和手段，提高培训师的心理素质和能力，评估培训效果，促进培训对象的心理健康，为培训管理提供科学依据，通过运用培训心理学，可以使培训工作更加科学、有效和人性化，为社会和企业培养更多优秀的人才。