本文目录导读：
培训背景
随着社会的发展和教育改革的深入，学校心理健康教育工作日益受到重视，为了提高我校教师的心理健康教育水平，增强教师的心理素质，促进学生的健康成长，特制定本学校心理培训安排表格。
培训目标
1、提高教师的心理健康教育意识，使教师充分认识到心理健康教育在学校教育中的重要地位。
2、掌握心理健康教育的基本原理和方法，提高教师进行心理健康教育的能力。
3、培养教师具备良好的心理素质，提高教师的教育教学水平。
4、为学生提供良好的心理健康教育环境，促进学生的全面发展。
培训对象
全校教职工，特别是班主任、辅导员、任课教师等与学生接触较多的教师。
1、心理健康教育的基本理论：包括心理健康的定义、心理健康的标准、心理健康教育的目标和任务等。
2、心理健康教育的基本原理：包括发展心理学原理、教育心理学原理、心理咨询原理等。
3、心理健康教育的方法和技巧：包括心理健康教育的课程设计、心理健康教育活动的组织与实施、心理健康教育的评价与反馈等。
4、教师心理素质的培养：包括教师的自我认知、情绪管理、人际沟通、心理压力调适等方面的培训。
5、学生心理问题的识别与干预：包括学生心理问题的常见类型、识别方法、干预策略等。
培训形式
1、专题讲座：请心理学专家、教育专家为教师进行心理健康教育的专题讲座。
2、分组研讨：组织教师分组进行心理健康教育的案例分析、经验交流、问题研讨等。
3、观摩学习：组织教师观摩心理健康教育的优秀课程、活动，学习借鉴先进的心理健康教育方法和经验。
4、实践操作：组织教师参与心理健康教育的课程设计、活动组织、评价反馈等实践操作。
5、自主学习：鼓励教师利用业余时间进行心理健康教育方面的自主学习和研究。
培训时间
本学期共安排两次心理健康教育培训，具体时间如下：
第一次培训：X月X日，全天
第二次培训：X月X日，全天
培训要求
1、全体教职工要认真学习心理健康教育的基本理论、方法和技巧，提高自身的心理健康教育水平。
2、参加培训的教师要认真完成培训任务，积极参与培训活动，确保培训效果。
3、培训结束后，教师要将所学知识运用到实际工作中，为学生提供更好的心理健康教育服务。
培训效果评价
1、培训过程中，对教师的参与度、学习态度、学习成果等进行评价。
2、培训结束后，组织教师进行心理健康教育的实践操作，评价教师的实际操作能力。
3、通过学生心理健康状况的改善、教师心理素质的提高等方面，评价培训效果。
培训经费
本次培训所需经费由学校财务部门按照相关规定予以拨付。
培训组织与管理
1、成立心理健康教育培训工作小组，负责培训的组织、协调、督导等工作。
2、各科室、班级要积极配合培训工作，确保培训的顺利进行。
3、培训工作小组要定期对培训工作进行检查、不断提高培训质量。
