支教，即支援教育，是指志愿者或者专业教师到偏远地区、贫困地区、少数民族地区等地进行的教育援助活动，近年来，随着国家对教育事业的重视和对贫困地区教育的投入，支教活动在我国得到了广泛的开展，在支教过程中，心理健康问题逐渐成为了一个不容忽视的问题，为什么支教要培训心理健康呢？本文将从以下几个方面进行阐述。

支教地区的特殊环境对支教者的心理健康提出了更高的要求，支教地区往往地处偏远、贫困、少数民族聚居地，这些地区的自然环境恶劣，基础设施落后，交通不便，通讯不畅，支教者在这样的环境中工作，很容易出现心理压力大、适应困难等问题，支教地区的教育条件和教育资源相对匮乏，支教者需要面对的教育教学任务繁重，教学质量要求高，这对支教者的心理素质和心理健康水平提出了很高的要求，对支教者进行心理健康培训，有助于提高他们的心理素质，增强心理调适能力，更好地适应支教地区的特殊环境。

支教者与当地学生、家长、教师等群体的沟通交流是支教工作的重要内容，由于地域、民族、文化等方面的差异，支教者在与当地人群沟通交流时，很容易出现误解、冲突等问题，这些问题不仅会影响支教工作的顺利进行，还可能对支教者的心理健康产生负面影响，通过心理健康培训，支教者可以学会如何有效地与当地人群沟通交流，化解矛盾，增进理解，从而更好地融入当地社会，开展支教工作。

支教者在支教过程中，可能会面临一些特殊的心理困扰，支教者可能会对当地的贫困、落后现象感到无奈和焦虑；可能会对当地学生的艰苦学习生活、渴望知识的眼神感到心疼和愧疚；可能会对自己的教学能力和教育理念产生怀疑和困惑，这些心理困扰如果得不到及时的疏导和解决，可能会对支教者的心理健康产生严重影响，通过心理健康培训，支教者可以学会如何调整自己的心态，树立正确的教育观念，增强自信心，克服心理困扰，从而更好地投入到支教工作中。

支教者自身的心理健康问题也可能影响到支教工作的效果，心理健康状况良好的支教者，更容易保持积极的心态，关注学生的成长，关心学生的需求，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，而心理健康状况不佳的支教者，可能会出现情绪波动、注意力不集中、教学效果差等问题，影响支教工作的质量和效果，对支教者进行心理健康培训，有助于提高支教工作的整体质量，实现支教活动的预期目标。

支教为什么要培训心理健康，主要原因有：支教地区的特殊环境对支教者的心理健康提出了更高的要求；支教者与当地人群的沟通交流需要心理健康培训；支教过程中可能面临的特殊心理困扰需要心理健康培训；支教者自身的心理健康问题可能影响到支教工作的效果，对支教者进行心理健康培训，对于提高支教工作的质量，保障支教者的心理健康具有重要意义。