本文目录导读：
培训目标
心理健康教师培训的目标是提高教师的心理素质，增强教师的心理教育能力，使教师能够更好地关注学生的心理健康，预防和解决学生心理问题，促进学生全面发展，具体目标包括：
1、掌握心理学基本理论和方法，了解学生心理发展规律；
2、提高教师的心理素质，增强心理承受能力和应对压力的能力；
3、学会运用心理教育方法和技巧，提高教育教学质量；
4、能够及时发现和处理学生心理问题，为学生提供有效的心理辅导；
5、培养教师团队协作精神，形成良好的心理健康教育氛围。
1、心理学基本理论和方法
（1）心理学概述：介绍心理学的研究对象、任务和方法，使教师了解心理学的基本概念和理论体系。
（2）学生心理发展规律：分析学生认知、情感、意志等心理因素的发展特点和规律，为教师关注学生心理健康提供理论依据。
（3）心理学实验方法：介绍心理学实验的设计、实施和数据分析方法，使教师能够运用心理学实验方法进行教育研究。
2、教师心理素质培养
（1）心理素质概述：介绍心理素质的内涵、特点和分类，使教师了解心理素质对教育教学的重要性。
（2）心理承受能力培养：分析教师面临的心理压力来源，提出提高心理承受能力的方法和策略。
（3）应对压力的策略：介绍应对压力的心理调适方法，如自我暗示、放松训练、时间管理等，帮助教师有效应对工作和生活压力。
3、心理教育方法和技巧
（1）心理教育原则：介绍心理教育的基本原则，如尊重学生、因材施教、循序渐进等。
（2）心理教育方法：介绍心理教育的具体方法，如个案辅导、小组讨论、心理剧等。
（3）心理教育技巧：介绍心理教育中的技巧，如倾听、反馈、引导等，使教师能够更好地进行心理教育。
4、学生心理问题的发现和处理
（1）学生心理问题的识别：介绍学生心理问题的常见表现和识别方法，使教师能够及时发现学生心理问题。
（2）学生心理问题的处理：介绍学生心理问题的处理原则和方法，如心理咨询、心理治疗等。
（3）学生心理危机干预：介绍学生心理危机的特点和干预策略，使教师能够有效应对学生心理危机。
5、教师团队协作和心理健康教育氛围营造
（1）教师团队协作：介绍教师团队协作的重要性，提出提高教师团队协作能力的方法和策略。
（2）心理健康教育氛围营造：介绍营造心理健康教育氛围的方法，如开展心理健康教育活动、建立心理健康教育机制等。
培训方式
1、理论授课：通过专家讲座、学术报告等形式，传授心理学基本理论和方法。
2、实践操作：通过案例分析、角色扮演等活动，使教师掌握心理教育方法和技巧。
3、互动交流：通过小组讨论、座谈会等形式，分享心理健康教育经验和心得。
4、自我反思：通过个人成长计划、教学反思等方式，提高教师心理素质和心理教育能力。
培训效果评价
1、培训前后对比：通过问卷调查、访谈等方式，了解教师心理素质和心理教育能力的提高情况。
2、教学实践检验：通过观察教师的教学实践，评价教师心理教育方法和技巧的运用效果。
3、学生反馈：通过学生的评价，了解教师心理教育工作的实际效果。
4、教师自我评价：通过教师自我反思，评价自身心理素质和心理教育能力的提高情况。
