小玲的故事

小玲是一个13岁的聋哑女孩，由于出生时就被诊断为听力障碍，她一直生活在一个无声的世界里，虽然她的视力非常好，但由于缺乏语言交流的能力，她在生活中遇到了很多困难，小玲的父母非常关心她的成长，他们希望她能够像其他孩子一样，过上正常的生活。

为了帮助小玲提高生活自理能力和社交能力，她的父母带她参加了一个专门为残疾人士提供心理培训的机构，在这个培训机构里，小玲遇到了一位非常有经验的心理咨询师，这位咨询师通过观察和了解小玲的情况，制定了一套针对性的心理培训方案。

咨询师教给小玲一些基本的手势语言，帮助她更好地与他人进行沟通，他还教给小玲一些基本的生活技能，如穿衣、洗漱、吃饭等，让她能够独立完成这些日常活动。

在培训过程中，咨询师还发现了小玲的一个特点，那就是她非常喜欢画画，他鼓励小玲发挥自己的特长，通过绘画来表达自己的想法和情感，为了让小玲更好地掌握绘画技巧，咨询师还特意请来了一位专业的美术老师，为她辅导。

经过一段时间的心理培训，小玲的生活自理能力和社交能力得到了很大的提高，她不仅能够独立完成日常生活，还能够通过绘画与其他人进行交流，她的父母也非常高兴，觉得这次心理培训对小玲的成长非常有帮助。

案例二：小明的故事

小明是一个10岁的自闭症患儿，他的父母发现他在与人交往方面存在很大的困难，他不喜欢与人交流，总是一个人待在角落里，不善于表达自己的情感，为了帮助小明改善这种情况，他的父母带他参加了一个专门为自闭症儿童提供心理培训的机构。

在这个培训机构里，小明遇到了一位非常有耐心的心理咨询师，这位咨询师通过观察和了解小明的情况，制定了一套针对性的心理培训方案。

咨询师教给小明一些基本的社交技巧，如如何与人打招呼、如何与人进行简单的交流等，他还教给小明一些情绪管理的方法，如如何控制自己的情绪，如何在遇到困难时寻求帮助等。

在培训过程中，咨询师还发现小明对音乐有很浓厚的兴趣，他鼓励小明多参加一些音乐活动，如学习乐器、参加合唱团等，通过音乐，小明逐渐学会了如何表达自己的情感，他的人际交往能力也得到了很大的提高。

经过一段时间的心理培训，小明的人际交往能力得到了很大的提高，他不再害怕与人交流，而是愿意主动与人分享自己的想法和感受，他的父母也非常高兴，觉得这次心理培训对小明的成长非常有帮助。

两个案例都是关于残疾人士心理培训的成功案例，通过针对性的心理培训，这些残疾人士不仅提高了自己的生活自理能力和社交能力，还找到了自己的兴趣爱好，过上了更加充实和快乐的生活，这说明，心理培训对于残疾人士的成长和发展具有非常重要的意义。