本文目录导读：
心理健康教师培训要求
培训目标
1、提高心理健康教师的思想政治素质，增强“四个自信”，坚定“四个意识”，做到“两个维护”。
2、掌握心理健康教育的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉心理健康教育的法律法规和政策。
3、具备开展心理健康教育工作的组织协调能力、沟通能力和创新能力。
4、能够运用心理学原理和方法，指导学生解决心理问题，促进学生全面发展。
1、思想政治教育：学习党的基本理论、基本路线、基本方略，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个自信”，坚定“四个意识”，做到“两个维护”。
2、心理健康教育基本理论：学习心理学基本概念、心理学基本原理，了解心理健康教育的基本理论体系。
3、心理健康教育法律法规和政策：学习国家有关心理健康教育的法律法规、政策和规定，了解心理健康教育的工作要求和标准。
4、心理健康教育方法和技巧：学习心理健康教育的基本方法、技巧和策略，如心理咨询、心理辅导、心理评估等。
5、学生心理问题的识别和干预：学习学生常见心理问题的识别、评估和干预方法，如学习障碍、人际关系困扰、情绪障碍等。
6、心理健康教育资源开发和利用：学习心理健康教育资源的开发、整合和利用，如心理健康教育课程、心理健康教育活动、心理健康教育网站等。
7、心理健康教育工作的组织与管理：学习心理健康教育工作的组织、协调、管理和评价，如心理健康教育工作计划、心理健康教育工作督导、心理健康教育工作评价等。
8、心理健康教育研究和创新：学习心理健康教育的研究方法、研究课题和研究成果，提高心理健康教育工作的创新能力。
培训方式
1、集中培训：组织心理健康教师参加集中培训班，邀请专家进行授课，提高心理健康教师的专业素质。
2、分散培训：利用网络、多媒体等现代教育手段，组织心理健康教师参加分散培训，提高心理健康教师的自主学习能力。
3、实践培训：组织心理健康教师参加实践活动，如心理健康教育课程设计、心理健康教育活动组织、心理健康教育案例分析等，提高心理健康教师的实践能力。
4、交流研讨：组织心理健康教师参加学术交流、研讨会等活动，分享心理健康教育工作经验，提高心理健康教师的交流能力。
培训效果评价
1、进行心理健康教师培训前后的知识、技能测试，评价心理健康教师的专业素质提高情况。
2、对心理健康教师开展心理健康教育工作的组织协调能力、沟通能力、创新能力等进行评价。
3、通过心理健康教育工作的实际效果，评价心理健康教师培训的效果。
4、对心理健康教师的培训需求进行调查，为下一步培训工作提供依据。
心理健康教师培训要求旨在提高心理健康教师的专业素质，使其具备开展心理健康教育工作的能力，为促进学生全面发展、构建和谐校园作出积极贡献。
