在小儿推拿培训课堂中，提问是非常重要的一环，通过提问，可以激发学员的思考，帮助他们更好地理解和掌握小儿推拿的知识和技能，如何写好小儿推拿培训课堂提问呢？以下是一些建议：

1、确定提问的目的

在写提问之前，首先要明确提问的目的，是为了检验学员对某个知识点的掌握程度，还是为了引导学员进行深入思考，或者是为了让学员分享自己的见解和经验？明确目的后，才能有针对性地设计问题。

2、选择合适的提问方式

根据提问的目的，可以选择不同的提问方式，常用的提问方式有：是非题、选择题、填空题、简答题、论述题等，是非题和选择题主要用于检验学员对知识点的掌握程度；填空题和简答题可以引导学员进行深入思考；论述题则可以让学员分享自己的见解和经验。

3、确保问题的针对性和实用性

提问要针对小儿推拿的知识点，避免涉及与课程无关的内容，问题要有实用性，让学员能够将所学应用到实际工作中，可以问：“在小儿推拿治疗感冒时，应该如何选择穴位？”或者“在实际操作中，如何判断小儿推拿的力度是否适中？”

4、注意问题的难易程度

提问要根据学员的实际水平，设置合适的难度，对于初学者，可以提出一些基础的问题，如：“小儿推拿的基本手法有哪些？”随着学员水平的提高，可以逐渐增加问题的难度，如：“在小儿推拿治疗腹泻时，应该如何调整手法？”

5、鼓励学员提问

在课堂上，教师不仅要提问，还要鼓励学员提问，可以设置一些互动环节，让学员有机会提问，可以设置“问题时间”，让学员在这个时间段内提问；也可以在讲解某个知识点时，邀请学员发表自己的看法和疑问。

6、适时给予反馈

在学员回答问题时，教师要及时给予反馈，指出学员回答的优点和不足，帮助学员更好地理解和掌握知识，教师也要关注学员的提问，对于有价值的问题，可以进行深入讨论，让更多的学员受益。

7、总结和归纳

课堂提问结束后，教师要对学员的提问进行总结和归纳，梳理出学员关心的重点和难点，为后续的教学内容提供参考，教师也要反思自己的提问，看看是否有需要改进的地方。

写好小儿推拿培训课堂提问，需要教师具备一定的教学经验和技巧，通过不断实践和总结，教师会逐渐掌握提问的艺术，为学员提供更优质的教学服务。

8、创设情境式提问

为了让学员更好地理解和掌握小儿推拿知识，教师可以创设一些情境式提问，可以设计一些实际案例，让学员分析案例中的问题，并提出解决方案，这样的提问方式，既能检验学员的理论知识，又能锻炼他们的实际操作能力。

9、利用多媒体资源

在课堂上，教师可以利用多媒体资源，如图片、视频等，来辅助提问，可以展示一张小儿推拿的图片，让学员分析图片中的手法和穴位；也可以播放一段小儿推拿的视频，让学员观看并回答问题，这样的提问方式，既能增加课堂的趣味性，又能帮助学员更好地理解小儿推拿知识。

10、注重提问的连贯性

在设计提问时，要注意问题的连贯性，避免出现突兀的问题，可以从一个知识点自然过渡到另一个知识点，让学员在回答问题的过程中，逐步建立起完整的知识体系。

写好小儿推拿培训课堂提问，需要教师具备一定的教学经验和技巧，通过不断实践和总结，教师会逐渐掌握提问的艺术，为学员提供更优质的教学服务。