本文目录导读：
培训背景和目标
在现代社会中，心理健康问题已经引起了广泛的关注，特别是对于学生群体，由于学业压力、人际关系、自我认知等问题，他们的心理健康状况也引起了社会的广泛关注，学校需要设立班级心理互助员，以帮助学生解决心理问题，提高他们的心理素质。
本次培训的目标是让参训者了解心理健康的基本知识，掌握心理咨询的基本技能，提高他们的心理素质，使他们能够在学校中发挥心理互助员的作用。
1、心理健康基础知识：包括心理健康的定义、心理健康的重要性、心理问题的分类等。
2、心理咨询基本技能：包括倾听技巧、沟通技巧、情绪管理技巧、解决问题的技巧等。
3、心理危机干预：包括心理危机的定义、心理危机的识别、心理危机的干预等。
4、案例分析：通过分析真实的心理问题案例，让参训者了解心理问题的实际表现，提高他们的心理问题识别和处理能力。
培训方法
1、讲座：由专业的心理咨询师进行讲解，使参训者了解心理健康的基本知识和心理咨询的基本技能。
2、小组讨论：通过小组讨论，让参训者分享自己的经验和观点，提高他们的心理问题处理能力。
3、角色扮演：通过角色扮演，让参训者模拟心理咨询的过程，提高他们的心理咨询技能。
4、案例分析：通过分析真实的心理问题案例，让参训者了解心理问题的实际表现，提高他们的心理问题识别和处理能力。
培训时间和地点
培训时间：每周一次，每次2小时，共计8周。
培训地点：学校心理咨询室。
培训评估
1、培训过程中的评估：通过观察参训者在培训过程中的表现，了解他们对培训内容的理解和掌握情况。
2、培训后的评估：通过问卷调查，了解参训者对培训的满意度，以及他们在实际工作中应用培训内容的情况。
培训后续工作
1、提供持续的支持：在培训结束后，学校应提供持续的心理咨询和支持，帮助参训者解决实际工作中遇到的问题。
2、定期的培训：为了保持和提高参训者的心理咨询技能，学校应定期组织培训活动。
3、建立反馈机制：通过建立反馈机制，了解参训者的工作效果，以便对培训方案进行调整和改进。
班级心理互助员培训方案旨在通过系统的培训，提高参训者的心理咨询技能，使他们能够在学校中发挥心理互助员的作用，帮助学生解决心理问题，提高他们的心理素质，学校也应提供持续的心理咨询和支持，定期组织培训活动，建立反馈机制，以保证培训的效果。
