本文目录导读：
培训背景与意义
随着社会的飞速发展，人们的生活节奏不断加快，心理健康问题日益凸显，成为影响人们身心健康和社会和谐稳定的重要因素，学校作为培养人才的摇篮，学生心理健康教育工作显得尤为重要，为了提高心理健康骨干教师的业务素质，提升心理健康教育工作水平，加强心理健康教育队伍建设，特开展此次心理健康骨干教师培训活动。
培训目标
1、提高心理健康骨干教师的心理健康教育理念，使其充分认识到心理健康教育在学校教育中的重要地位和作用。
2、掌握心理健康教育的基本原理、方法和技巧，提高心理健康教育工作的实效性。
3、学会识别和处理学生心理问题，提高心理健康危机干预能力。
4、培养心理健康骨干教师的创新意识和团队协作精神，提高心理健康教育工作的针对性和有效性。
1、心理健康教育的基本理念：包括心理健康教育的内涵、目标、原则和方法，以及心理健康教育在学校教育中的地位和作用。
2、心理健康教育的基本原理：包括发展心理学、教育心理学、心理咨询与治疗等相关理论，为心理健康教育工作提供理论支持。
3、心理健康教育的方法与技巧：包括心理健康教育的课程设计、教学策略、评价方法等，提高心理健康教育工作的实效性。
4、学生心理问题的识别与处理：包括学生心理问题的常见类型、识别方法和处理策略，提高心理健康危机干预能力。
5、心理健康教育的创新与实践：包括心理健康教育的研究方法、实践经验和案例分析，培养心理健康骨干教师的创新意识和实践能力。
培训方式与方法
1、专题讲座：请专家学者就心理健康教育的相关理论、方法、技巧等进行深入讲解，提高心理健康骨干教师的理论素养。
2、案例分析：通过分析具体的心理健康教育案例，使心理健康骨干教师掌握识别和处理学生心理问题的方法。
3、小组讨论：组织心理健康骨干教师进行小组讨论，分享心理健康教育的经验与教训，提高心理健康教育工作的针对性和有效性。
4、实践活动：组织心理健康骨干教师参与心理健康教育活动，提高心理健康教育的实践能力。
培训效果评估
1、培训过程中，对心理健康骨干教师的学习态度、参与程度、学习成果等进行观察和记录，以便对培训效果进行评估。
2、培训结束后，组织心理健康骨干教师进行心得体会交流，了解培训效果。
3、通过心理健康骨干教师在实际工作中的表现，评估培训效果。
4、对心理健康骨干教师进行定期跟踪培训，了解其心理健康教育工作的发展情况，为今后的培训工作提供参考。
心理健康骨干教师培训是提高心理健康教育工作水平的重要途径，通过系统的培训，使心理健康骨干教师掌握心理健康教育的理论、方法、技巧，提高心理健康教育工作的实效性，为促进学生身心健康发展，构建和谐校园，培养社会主义建设者和接班人作出积极贡献。
